http://www.3lom4all.com/3lom4all.com.gif

http://im32.gulfup.com/Ei2Fj.jpg

صفحة 1 من 10 123 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 7 من 64

الموضوع: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

  1. #1
    مشرف منتدى الثانوية العامة المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    المشاركات
    1,824
    معدل تقييم المستوى
    110

    مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    بسم الله الرحمن الرحيم
    1- على بركة الله نبدأ ..... وارجو ان تطرحوا كل ما لديكم من اراء ومقترحات .... ونحن جميعا زوار واعضاء ومشرفين في الانتظار.

    2- نرجو من مديرية المناهج ان تكون على اتصال بنا مثلما نحن على اتصال بها لكي نخدم عملية بناء منهج علمي رصين يخدم امة العراق.

    3- نرجو من الاساتذة الكرام ان ينورونا بآرائهم ومقترحاتهم الزوار منهم والاعضاء فالعملية ستخدم الجميع .

    4- بعض الاساتذة ومع شديد الاسف لايطل علينا الا وقت حاجته هو ولا اريد ان اذكر اسماء فهم يعرفون انفسهم .... في حين نحن بحاجة الى الجميع .

    5- نحن نريد ان ندرس المنهج دراسة مفصلة .....والغاية هو ايضاح كل ماهو غامض في الشرح وفي الاسئلة والمسائل .

    6- تحديدالاخطاء في كل فصل سواء اكانت علمية او املائية او لغوية او تنسيقية .

    7- استبدال الرسوم غير الواضحة والمنحنيات البيانية برسوم اوضح .

    8- اقتراحات التقديم والتأخير في بنود الفصل .

    9- اقتراحات في اضافة او حذف مواضيع .

    10- حل الاسئلة والمسائل الموجودة والتي تحتاج الى توضيح .

    11-رجاء.... رجاء .... لانريد سوى مناقشة المنهج.... واي اضافة او اقتراح فوق المنهج فهو غير وارد خلال هذه الايام العشرة والمخصصة للفصل الاول والاول فقط .....ولمن اراد اضافة او استبدال او تعليق فلتكن في الايام التي تلي الايام العشرة .

    12- لا نريد ان نضيع الصفحات بالاطراء والمدح والشكر ..... هناك باب صغير للشكر ان اراد احد المساهمين ان يشكر .

    13- في يوم11/3 سنبدأ بمناقشة الفصل الثاني في الباب المخصص له ..... ولمن اراد التعليق على الفصول السابقة فالرجاء الرجاء ان يكون في الباب المخصص للفصل اي لانريد تعليقاً حول الفصل الاول في الباب المتعلق في الفصل الثاني كي تكون العملية مبرمجة ..... مع جزيل الشكر
    التعديل الأخير تم بواسطة أ. احمد غنام ; 02-29-2012 الساعة 12:35 PM

  2. #2
    مستشار فيزيائي
    Array الصورة الرمزية عماد الجبوري
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    العمر
    49
    المشاركات
    952
    معدل تقييم المستوى
    73

    رد: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    كل الشكر لكم استاذ احمد على هذه المبادرة وسنطرح ملاحظاتنا ان شاء الله

  3. #3
    مشرف منتدى المنهاج العراقي
    Array الصورة الرمزية صادق السعداوي
    تاريخ التسجيل
    Dec 2007
    الدولة
    العراق / ذ ي قار
    المشاركات
    1,951
    معدل تقييم المستوى
    100

    رد: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    بالنسبة للفصل الاول ارى انه يحتاج الى امور تنظيمية في تدرج المعلومة وايصالها للطالب واقترح ان يكون بالشكل التالي
    1- مقدمة تتناول استذكار لما درسه الطالب في السنوات السابقة لبعض المعلومات التي يحتاجها الفصل كالجهد الكهربائي والمجال الكهربائي وانحدار الجهد
    2ـ المتسعة والسعة الكهربائية
    3ـ انواع المتسعات
    4ـ المتسعة ذات الصفيحتين المتوازيتين ومن ضمنها المجال الكهربائي بالمتسعة والفائدة العملية من المتسعة
    5ـ العوامل المؤثرة بسعة المتسعة
    6ـ ثاثير العازل على سعة المتسعة ومن ضمنها يتطرق الى انواع العوازل
    7ـ انشطة توضح العوامل المؤثرة بسعة المتسعة
    8ـ شحن وتفريغ متسعة عبر دائرة مقاومة ومتسعة
    9ـ الطاقة المخزونة بالمتسعة
    10ـ ربط المتسعات توالي توازي مختلط
    11ـ التطبيقات العملية للمتسعة
    12ـ اسئلة ومسائل

  4. #4
    مشرف منتدى المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    العراق
    المشاركات
    1,934
    معدل تقييم المستوى
    75

    رد: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    الاخطاء اللغوية والعلمية والتنسيقية في الفصل الاول
    ص11 في موضوع (المساحة السطحية A المتقابلة للسطحين) في السطر الثاني من الموضوع تصحيح كلمة طرفيين بـ طرفي
    ص14 في السطر الخامس تعديل حرف C إلى C1 .
    ص 21(هل تعلم) في اول سطر حذف حرف (في) لأنه مكرر
    ص28 الطاقة الكهربائية يجب ضرب سعة المتسعة ×10-6 وليس ×10-12
    ص32 الشكل الأول بدون رقم .
    ص40 س8 في السطر الثاني اضافة ال إلى كلمة (جهد) لتصبح الجهد
    السطر الثالث تنزل (أولا – على) إلى السطر الرابع (الأخير)
    ص41 س10 فرع d تصحيح كلمة (استعملها) إلى (استعمالها) وفي فرع g نقطة b من الفرع تعديل (التولي) إلى التوالي .
    ص42 الشكل بدون رقم وكذلك في الرسم الأول (حالة بدون عازل) حذف حرف k من رمز Ck لان المتسعة بدون عازل .
    ص44 س5 فرع a تعديل كلمة صفحتيها إلى صفيحتيها ، b كلمة العزل إلى العازل .
    ص44 س6 فرع b حذف حرف من كلمة (االمختزنة) لتصبح (المختزنة) . وكذلك خطا في طباعة الأجوبة (تقديم وتأخير)
    ص45 س7 الرسم استبدال (p.d=40V) ب (∆V=40V)
    التعديل الأخير تم بواسطة أ. احمد غنام ; 02-29-2012 الساعة 03:45 PM

  5. #5
    مشرف منتدى المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    العراق
    المشاركات
    1,934
    معدل تقييم المستوى
    75

    رد: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    حل اسئلة الاختيار من متعدد
    1- d
    2- c
    3- c
    4- d
    5- d
    6- d
    7- b
    8- d
    9- b
    10- b



  6. #6
    مستشار فيزيائي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Feb 2012
    العمر
    68
    المشاركات
    786
    معدل تقييم المستوى
    44

    رد: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    الاستاذ احمد المحترم - في منتصف السطر الخامس من ص12 وردت الجملة(تقل سعة المتسعة بازدياد فرق الجهد بين صفيحتيهابثبوت مقدار الشحنة) ان هذه الصيغة تعني ان السعة تعتمد على فرق الجهد و هذا خطأ اقترح ان تكون كما يلي ( ان ازدياد فرق الجهد كان بسسبب نقصان سعة المتسعة عند تقليل المساحة السطحية المتقابلة للصفيحتين) أو اية صياغة اخرى تعطي المعنى الصحيح . شكرا

  7. #7
    مشرف منتدى الثانوية العامة المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    المشاركات
    1,824
    معدل تقييم المستوى
    110

    رد: مناقشة الفصل الاول للسادس العلمي

    بسم الله الرحمن الرحيم
    1- الاستاذ صادق انا معك في هذا الترتيب الذي اعتبره جيدا في عدا انواع المتسعات والتي يجب ان تكون من المواضيع الاخيرة وياليت ان تعطي لنا نبذة عن كل تبويب .
    2- شكرا استاذ سعيد على هذه الملاحظات القيمة ..... توجد اخطاء اخرى ...
    في صفحة 16 السطر الثامن يوجد نقص في الشحنة الرابعة ..... كما توجد اخطاء اخرى في الاجوبة سأذكرها لاحقاً .......
    ارجو التأكد من اختيارات الفرع 4 .
    3- الاستاذ عصام عبد يحيى نرحب بك اشد الترحيب في منتدى كل العراقيين ...... المذكور هو استنتاج ..... حيث ان نقصان المساحة بالتجربة الى نصف ماكانت عليه ( ش ثابتة) لوحظ فيها زيادة فرق الجهد وهذا يدل على نقصان السعة فهو استنتاج الى ان نقصان المساحة ادى الى نقصان السعة فالعبارة لاغبار عليها ..... تقبل تحياتي واشكرك جزيل الشكر ونتمنى منك التواصل معنا .

صفحة 1 من 10 123 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •