المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي


http://www.3lom4all.com/3lom4all.com.gif


الصفحات : [1] 2

أ. احمد غنام
05-17-2008, 12:58 PM
الأخ الدكتور حازم سكيك المشرف العام المحترم
تحية عطرة : اني أحمد غنام جميل وهذا هو اسمي الحقيقي احد مدرسي الفيزياء المعروفين ولله الحمد في العراق للصفوف المنتهية ولمدة 38 سنة خبرة في هذا المجال احب ان اضع خبرتي لأبنائنا طلبة الصف المنتهي في العراق ( مرحلة السادس العلمي) . اتمنى ان يكون هناك بابا خاصا بطلبة الصف السادس العلمي للمدارس العراقية ونساهم فيه انا وباقي زملائي من مدرسي العراق ولخدمة طلبة العراق وتحت اشرافكم العلمي مع التقدير
لي بعض المساهمات تحت اسم akadnan

د. حازم سكيك
05-17-2008, 03:04 PM
مرحبا بك استاذي الفاضل أحمد غنام جميل ويسعدني ماذكرت

بالتأكيد يمكن ان نرتب الامر على صفحات المنتدى من خلال قسم خاص يهتم بتقديم الدروس الفيزيائية لابنائنا في العراق الحبيب وبالتأكيد ستعم الفائدة على كل ابنائنا العرب

اخبرني بالمطلوب وان شاء الله ساقوم باللازم

تحياتي

علي حسن فرحان
06-09-2009, 05:28 PM
والله انه ليأسفنا جدا اننا لانرى في كل المنتديات الخاصة بمناهج الفيزياء العربيه منهج الفيزياء لطلبة العراق واني احد مدرسي الفيزياء العراقيين للدراسة الاعدادية مستعد اناوكل مدرسي الفيزيا ءالعراقيين للمساهمة في اغناء هذا القسم ولكم الشكر

readh_alabod
06-21-2009, 02:17 PM
مشكور استاذ احمد غنام على هذا الطرح

نور جعفر
08-05-2009, 02:56 PM
السلام عليكم استاذ احمد
شلون الصحة
اني عراقية ايضا و مدرسة فيزياء
و محتاجة لخبرات حضرتك بالفيزياء
خاصة بمنهج السادس العلمي
اتمنى تجاوبني

الباغوز
08-08-2009, 01:02 AM
الأخ احمد غنام

ماذا كان جواب الأخ حازم على مقترحكم ام انت دخلت المنتدى واردت ان تسجل مشاركه في الكلام بس ارجو منك متابعة الأمر وشكرا

الباغوز
08-09-2009, 02:17 AM
انا اعنذر من اخي الأستاذ احمد غنام واشد على يديه في كل ما يفيد طلبتنا الأعزاء

احمد السعدي
08-23-2009, 02:06 AM
ونحن نشد على يدي مدرسنا الفاضل احمد غنام ونشهد له بالفضل والمكانة لمن لا يعرفه وانا شخصيا مدرس للفيزياء ومستفيد من ملخصات وحلول وتجربة من سبقني واولهم مرجعنا المقتدر احمد غنام وشكرا للجميع

لؤلؤة الشاطئ
08-24-2009, 10:12 PM
السلام عليكم عباقرة الفيزياء جاي ومعي مسائل شيقة وفيها أفكار جديدة في الفيزياء أتمنى تفكروا وتعصروا عقولكم واتمنى من أساتذة الفيزياء يساعدوكم في حلهم.


تمر رصاصة كتلتها 3g وسرعتها 300m/s عبر جسم كتلته 400 g معلق من كبل طويل يكسب الإندفاع الجسم سرعة قدرها 1.5 m/s أوجد:

1) سرعة الرصاصة بعد خروجها من الجسم؟
2) المسافة التي يرتفعها مركز الكتلة لدى تأرجح الجسم نحو الأعلى بعد اختراق الرصاصة له؟
3) الشغل الذي تبذله الرصاصة بعبورها الجسم؟
4) الطاقة الميكانيكية المتحولة إلى حرارة؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
اعتبر جسمين يلامسان نابض ثابت مرونته ( k= 200 N/m ) ويضغطانه مسافة قدرها ( 0.2m ) اذا ترك الجسمان والنابض وشأنهما احسب سرعة كلا من الجسمين عندما يتركان النابضين على اعتبار ان كتلتيهما متساويتان كا منهما تساوي ( 1kg ) ؟ ( طاقة الوضع المرونية للنابض ( PE=1/2kd2 ) )

ملاحظة:
2 الي موجودة أخر المسافة في طاقة الوضع المرونية يقصد بها تربيع

أ. احمد غنام
10-13-2009, 12:02 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
اولا ارجو المعذرة بأني انقطعت طيلة هذه الفترة عن الاتصال لظروف خارجة عن ارادتي لا يمكن ذكرها
وانا على استعداد لمتابعة الموضوع الذي اتصلت من اجله بالاستاذ حازم وان شاء الله لن اخذل ابنائنا الطلبة وخاصة العراقيون في مناقشة منهج الفيزياء العراقي وخاصة المرحلة الاخيرة وارجو المعذرة لكل من اتصل بي ولم ارجع له الجواب .......... احمد غنام جميل

أ. احمد غنام
10-13-2009, 12:09 PM
انا في انتظار ابنائنا طلاب العراق في كل ما يتعلق بمنهج الفيزياء للسادس العلمي ان شاء الله والذي لا استطيع اجابته فالمجال مفتوح لأي اخ يساعدنا في ذلك ........وارجو من الاخوة المدرسين مؤازرتي بهذا الموضوع خدمة للعراق والعراقيون وان شاء الله نكون يد واحدة لبناء وطننا العزيز ................ احمد غنام جميل

قيس ابوليلى
10-18-2009, 06:57 PM
مشكور استاذ احمد غنام على هذا الطرح

سونة1
10-20-2009, 08:47 PM
السلام عليكم
الى الاساتذة الكرام لدي استفسار
هل فعلا" تم تغيير فيزياء السادس العلمي
وهل تم توزيع منهج السادس السابق على مرحلتي الرابع والخامس العلمي

سونة1
10-20-2009, 08:47 PM
السلام عليكم
الى الاساتذة الكرام لدي استفسار
هل فعلا" تم تغيير فيزياء السادس العلمي
وهل تم توزيع منهج السادس السابق على مرحلتي الرابع والخامس العلمي

أ. احمد غنام
10-21-2009, 09:29 AM
السلام عليكم
لم يتغير المنهج لهذا العام حسب مصدر مشارك في تغيير المناهج لدى وزارة التربية والذي تغير حسب علمي منهج الاول والثاني متوسط

أ. احمد غنام
10-21-2009, 09:51 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
الاستاذ الفاضل الدكتور حازم سكيك المحترم
أقدم لك فيما يلي محتويات برنامج المرحلة المنتهية للمنهج العراقي والذي يشمل عشرة فصول
1- الفصل الاول ويشمل
أ- الحركة الدائرية وتشمل اهم التطبيقات الرياضيةالخاصة بذلك
ب- الحركة الدورانية وتشمل اهم التطبيقات الرياضية الخاصة بعزم القصور الذاتي والعزم المدور والزخم الزاوي والدفع الزاوي وقانون حفظ الزخم الزاوي والطاقة الحركية الدورانية والتدحرج على السطوح الافقية والمائلة
2- الفصل الثاني :
أ - الحركة الاهتزازية بدون تطبيقات رياضية .
ب- الحركة الموجية وتشمل انواع الموجات وانطلاق الموجة بشكل عام وانطلاق الموجة الطولية في الاوساط المختلفة وانطلاق الموجة المستعرضة في الاوتار وتراكب الموجات والضربات وانعكاس الموجات من النهايات المقيدة والطليقة والموجات الواقفة مع تطبيقات رياضية منوعة.
3- الفصل الثالث :الصوت : ويشمل كيفية توليد الصوت والشروط اللازمة لذلك وخصائص الصوت ويشمل علو الصوت وشدته والعلاقة الرياضية بين شدة الصوت ومستوى الشدة المقدر بالديسبيل ودرجة الصوت وعلاقته بالتردد ونوع الصوت وموجةالرجة الناتجة من اختراق الطائرة لحاجز الصوت وظاهرة دوبلر مع تطبيقات رياضية منوعة والموجات فوق الصوتية .
4- الفصل الرابع : الحث الكهرومغناطسي : ويشمل
أ- تجارب فارادي في الحث الكهرومغناطيسي وقوة لورنز وقانون لنز والاشتقاقات الرياضية مع تطبيقات رياضية منوعة .
ب- المولدات الكهربائية المتناوبة والمستمرة .
ج- الحث الذاتي والمتبادل مع اشتقاق القوانين وتطبيقات رياضية متنوعة.
د- ملف رومكورف (الحث)
هـ- المحولة مع تطبيقات رياضية
و- المحرك مع اشتقاق القوانين وتطبيقات بسيطة .
5-الفصل الخامس : دوائر التيار المتناوب ويشمل
أ - المقاومة الاومية والمحث الخالص والمتسعة الخالصة والقدرة الحقيقية والظاهرية والربط على التوالي وعلى التوازي مع تطبيقات رياضية منوعة .
ب- الاهتزاز الكهربائي ورنين التوالي مع اشتقاق القوانين وتطبيقات متنوعة.

سأذكر باقي الفصول عن قريب جدا ان شاء الله .
ارجو من أخي الفاضل الدكتور حازم ان يخصص لنا منتدى خاص بالمنهج العراقي ان كان ذلك ممكنا مع التقدير
وصلى الله علىسيدنا محمد وعلى آل بيته الطاهرين وصحبه الاخيار الطيبين

مصطفى 1
10-21-2009, 06:15 PM
شكرا استاذنا العزيز انا طالب من العراق لكن في الصف الخامس علمي اعدادي و ليس السادس لكن هذا الشيء يفرح ان الاساتذة ينفعون بخبراتهم الاعضاء الصغار مثلي و شكرااااااااااااا

مصطفى 1
10-21-2009, 06:16 PM
هل تغير منهج الخامس في مادة الفيزياء و المواد الاخر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟ مع جزيل الشكر

مصطفى 1
10-21-2009, 06:17 PM
هل تغير منهج الخامس في مادة الفيزياء و المواد الاخر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟ مع جزيل الشكر

أ. احمد غنام
10-22-2009, 06:40 PM
اعتقد تغير منهج رياضيات الخامس العلمي ويقال انه نفس المنهج القديم لكن بمصطلحات وعمليات رياضية انكليزية ويقال والله اعلم وجود تغيير في منهج اللغة العربية اما منهج الفيزياء فلا يوجد نغيير لهذه السنة والعام القادم واللع اعلم
.

عليكة22
10-24-2009, 05:33 PM
اني احد ابناء الأستاذ الفاضل أحمد غنام جميل والذي قام بتدريسي قبل 10 سنوات في الصف السادس العلمي والأن انا أحد مدرسي الفيزياء للمرحلة المتوسطة وأتمنى من الله ان يديم عليه الصحة خدمة لطلاب العراق ونحن معك في هذا المقترح ياأستاذنا....

أ. احمد غنام
10-25-2009, 12:17 PM
شكرا لمشاعرك نحوي زاتمنى لك التوفيق واتمنى من الاخ عليكة ان يساهم معنا في المشاركة والمساهمة في الاجابة عن بعض الاسئلة ان تفضل علينا بذلك مغ تقديري ... احمد غنام جميل

مصطفى 1
10-25-2009, 05:45 PM
استاذي العزيز هل هناك تغيير في منهج السادس العلمي ؟؟؟؟؟؟؟

أ. احمد غنام
10-26-2009, 06:27 PM
اقدم لكم الاسئلة الوزارية مع حلولها لهذا العام 2009وللدورين الاول والثاني على هذا الرابط
[ http://file15.9q9q.net/Download/45943269/-------------2009.doc.html

أ. احمد غنام
10-26-2009, 08:22 PM
الاخ العزيز مصطفى لايوجد تغيير في منهج الفيزياء لهذا العام وحسب علمي لايتغير للعام القادم ويحتمل للسنة التي بعدها

مصطفى 1
10-26-2009, 08:39 PM
شكرا جزيلا استاذ
لدي سؤال لكن في منهج الخامس في القذائف هو في اي زاوية تتساوى المدى و الازاحة الشاقولية علما ان جتا 76 =4؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجو الحل و شكراااااااااا

مصطفى 1
10-26-2009, 08:48 PM
لسؤال الثاني هو في منهج السادس العلمي اثبت ان شد اوطا نقطة - شد اعلى نقطة =6 و ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مصطفى 1
10-27-2009, 06:06 PM
يا استاذ أحمد غنام جميل و كل الاعضاء المختصون احتاج الاجوبة بسرعة ان امكن..........

نور جعفر
10-27-2009, 07:23 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الاستاذ الفاضل احمد غنام المحترم
سبق و ان شاركت بالمنتدى من قبل و طلبت من حضرتك المساعدة ممكن؟
ارجو الرد بالايجاب او الرفض
مع خالص احترامي و فائق تقديري

أ. احمد غنام
10-27-2009, 09:09 PM
الى نور جعفر ............... تحية عطرة
لم اعرف نوع المساعدة المطلوبة وانا حاضر لاي مساعدة اتمكن عليها مع تحياتي

أ. احمد غنام
10-27-2009, 09:22 PM
الى مصطفى 1
السؤال 1 : في اي زاوية تتساوى المدى و الازاحة الشاقولية علما ان جتا 76 =4
ملاحظة: يوجد خطأ علمي في السؤال عندما ذكرت ان جتاهـ = 4 وهذا مستحيل لان أكبر قيمة لل جتاهـ = 1
وان الذي نحتاجه عند السؤال هو ظا76 = 4
الحل :
المدى = س أفقية × زمن الطيران = س1 جتاهـ ×ن ------ (1)
لحساب ن طيران : يمكن حسابه من الحركة الشاقولية نطبق العلاقة
2 س1 جاهـ
ز = س1 ن +1\2 ج ن2 صفر = س1جاهـ ×ن+ 1\2 ج ن2 منه ن = ـــــــــــــــــــ ج
نعوض في ( 1 ) 2 س1 جاهـ 2 س21 جاهـ جتاهـ
المدى = س1 جتاهـ × ـــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــ
ج ج
حساب ز شاقوليه من العلاقة س22 = س21 + 2 ج ز

صفر = س21جا2هـ - 2 ج ز ملاحظة جا2هـ يقصد بها جا تربيع هـ

س21جا2هـ
ز شاقولية = ــــــــــــــــــــــــــ

بما ان ز شاقولية = المدى الافقي
س21جا2هـ 2 س21 جاهـ جتاهـ
ــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــ
2ج ج
منه ظاهـ = 4 اذن هـ = 76
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

السؤال الثاني : اثبت ان : شد اوطا نقطة - شد اعلى نقطة =6 و
ملاحظة : 1- يرجى عند ذكر اي سؤال ان تذكر صيغته بشكل كامل ودقيق فانك لم تحدد مستوى الدائرة ولا نوع الحركة هل هي اهتزازية ام دائرية ويبدو ظاهريا ان المستوى الدائري شاقولي
2- انا لست متفرغ كي تطلب السؤال وتريد جوابه خلال 24 ساعة فلدي اعمال كثيرة وقد يكون هناك اكثر من سائل في المستفبل لذلك يجب ان تصبر وتنتظر الجواب علما اني لم ارى مشاركتك الا من ساعتين
3- بعض الكميات تنتقل من مكانها اثناء نقل الحل الى الموقع فأرجو ملاحظة ذلك

3- الجواب :في اوطأ نقطة قم2 = ش2 - و وعليه فان ش 2 = قم2 + و --- (1)
في أعلى نقطة قم1 = ش1 + و وعليه فان ش1 = قم1 – و ---(2) بالطرح

س22 س21 ك
ش2 – ش1 = قم2 – قم1 + 2و = ك ـــــــــــــ - ك ــــــــــــــ + 2و= ــــــــــــ (س22– س21) +2و---(1)
نق نق نق

بما ان س22 = س21 + 2 ج ز اي ان س22 – س21 = 2ج ز وان ز = 2نق

اذن س22 – س21 = 2ج × 2 نق = 4 ج نق نعوض في ( 1 )
ك
ش2 – ش1 = ـــــــــــ × 4 ج نق +2و---(1) = 4و + 2و = 6 و
نق

مصطفى 1
10-27-2009, 09:56 PM
شكرا جزيلا و جزالك الله كل خير و انا اسف جدا على الازعاج

نور جعفر
10-28-2009, 09:18 PM
السلام عليكم استاذ
شلون الصحة استاذ اسفة على الازعاج
بس في مرحلة السادس العلمي
في القسم الثاني من فصل الحركة الدائرية ( الحركة الدورانية ) بالذات
يوجد موضوع الدحرجة
هل افصل الدحرجة الصرفة و غير الصرفة للطالب لو بس اشرح الحركة الصرفة ؟ مع خالص شكري
و ياريت نتواصل بطريقة اخرى خدمة لهذا البلد الجريح

نور جعفر
10-28-2009, 09:18 PM
السلام عليكم استاذ
شلون الصحة استاذ اسفة على الازعاج
بس في مرحلة السادس العلمي
في القسم الثاني من فصل الحركة الدائرية ( الحركة الدورانية ) بالذات
يوجد موضوع الدحرجة
هل افصل الدحرجة الصرفة و غير الصرفة للطالب لو بس اشرح الحركة الصرفة ؟ مع خالص شكري
و ياريت نتواصل بطريقة اخرى خدمة لهذا البلد الجريح

أ. احمد غنام
10-29-2009, 11:34 AM
الاخت نور
السلام عليكم
رقم هاتفي موجود على الملازم التي موجودة ومنتشرة في اغلب مكتبات الاستنساخ في العراق
انا حاضر لأي سؤال مع شكري لثقتك العالية بي

نور جعفر
10-30-2009, 10:42 PM
اسفة مرة اخرى
لكن انا لا املك الملزمة الخاصة بك
ياريت اكدر اعرف ايميل حضرتك

أ. احمد غنام
10-31-2009, 08:55 PM
الايميل الخاص بي هو كما ما مدون في الاسفل لكني لا افتحه الا نادرا ارجو اعلامي بالوقت الذي تدخلين فيه قبل يوم

ahmed_gh20006

أ. احمد غنام
10-31-2009, 08:55 PM
الايميل الخاص بي هو كما ما مدون في الاسفل لكني لا افتحه الا نادرا ارجو اعلامي بالوقت الذي تدخلين فيه قبل يوم

ahmed_gh20006

نور جعفر
11-01-2009, 06:11 PM
السلام عليكم
استاذي الفاضل
غدا في الساعة التاسعة مساءا ساكون في الخط
ان شاء تعالى

أ. احمد غنام
11-04-2009, 09:07 PM
ابنتي نور جلست يومين متتاليين على الياهو ولم يدخل احد

نور جعفر
11-07-2009, 09:22 AM
السلام عليكم
اشكرك جدا على مناداتي بـ ( ابنتي ) و لي الشرف ان احظى بأب مثل حضرتك
بس اني من ضفت عنوان حضرتك يمي كال هذا العنوان غير مفعل
و عليه
هذا ايميلي يمنع وضع الايميل
ياريت تضيفني بالقائمة مال حضرتك و اكون ممنونة

نور جعفر
11-07-2009, 11:01 PM
استاذ اكو ملف صوتي فقط
ماكو شرح
قصدي ماكو ملفات وورد

أ. احمد غنام
11-08-2009, 06:37 AM
السلام عليكم اليكم الفصل الثاني من مرحلة السادس علمي للمنهج العراقي
على الرابط التالي

http://file6.9q9q.net/Download/32176597/----2---------2009---------.doc.html

mr.zin
11-10-2009, 07:00 PM
شكرا استاذ بارك الله بيك...

أ. احمد غنام
11-11-2009, 03:26 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله الطاهرين وصحبه الابرار الميامين
حل الاسئلة الوزارية من عام 1992 الى عام 2009 والخاصة بالفصل الاول على الرابط التالي



http://file6.9q9q.net/Download/28334724/----------------------2009.doc.html

مصطفى 1
11-11-2009, 05:03 PM
شكرا جزيلا استاذ و افاد الله بعلمك الامة.......

amh57
11-15-2009, 01:53 PM
أشكرك أستاذنا القدير تحياتي ألك

نور جعفر
11-15-2009, 08:03 PM
بارك الله بيك استاذ احمد على هذا العمل و جزاك الله الف خير

أ. احمد غنام
11-17-2009, 08:25 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم لكم مجموعة فلاشات خاصة بالفصل الثاني وفق المنهج العراقي مقتبسة من مواقع مختلفة وقد جمعتها في ملف واحد موجودة على هذا الرابط

http://file15.9q9q.net/Download/67736895/11-------------------------.zip.html

نور جعفر
11-17-2009, 10:35 PM
عاشت ايدك و بارك الله بيك يا ابو الفيزيائيين ياريت تتحفنا بكل ما هو جديد
مع خالص شكري و تقديري لحضرتك

mr.zin
11-19-2009, 02:10 PM
شكرا الك استاذي الفاضل .....وبارك الله فيك ...واتمنى لك دوام الصحة والعافية ..
وجزاك الله الف خير على ماتقدمه من مساعده النا...

سونة1
11-22-2009, 04:39 PM
السلام عليكم
عندي مسألة وارجو منكم مساعدتي في فهمها وحلها
اذا كان انطلاق موجة طولية في وتر يعادل 10 امثال انطلاق موجة مستعرضة في نفس الوتر فما العلاقة بين معامل المرونة والاجهاد في ذللك الوتر

سونة1
11-22-2009, 04:49 PM
السلام عليكم ارجو مساعدتي في حل هذا السوال ; جسم يدور بسرعة زاوية معينة وبتعجيل منتظم حول محور ثابت ان قطع ازاحة مقدارها 6نقية فكتسب سرعة مساوية لسرعته الاولى جد النسبة بين التعجيل المماسي والتعجيل المركزي لنقطة على حافة الجسم 0

أ. احمد غنام
11-22-2009, 08:34 PM
السلام عليكم
1- بالنسبة للسؤال الأول فهو موجود في الفصل الثاني وعليك بتحميله من صفحة 5 في هذا المنتدى وهو المرقم 18 في صفحة 30 في الفصل
2- اما سؤال2 جسم يدور بسرعة زاوية معينة وبتعجيل منتظم حول محور ثابت ان قطع ازاحة مقدارها 6نقية فاكتسب سرعة مساوية لسرعته الاولى جد النسبة بين التعجيل المماسي والتعجيل المركزي لنقطة على حافة الجسم
ملاحظة : الصيغة التي تحتها خط صيغة خاطئة والصحيح جسم يدور بسرعة زاوية معينة أثر فيه تعجيل منتظم
الحل:
نفرض ع1 = ع اذن ع2 = ع1 + ع1 = 2ع1 = 2ع
بما ان ع22 =ع21 + 2 هـ ت
4ع2 = ع2 + 2×6 ت
3 ع2 = 12ت إذن ع2 = 4 ت وبضرب المعادلة × نق
ع2 نق = 4 ت نق بما أن جم = ع2 نق وان جـ = ت نق
إذن جم = 4 جـ

جـ 1
ـــــــــ = ـــــــــ
جم 4

نور جعفر
11-25-2009, 11:03 PM
السلام عليكم
شلون الصحة استاذي العزيز
ممكن تتحفنا بالفصل الثالث من الكتاب
و ايضا حلول المسائل الوزارية الخاصة بالفصل الثاني
مع فائق امتناننا الك

نور جعفر
11-25-2009, 11:03 PM
السلام عليكم
شلون الصحة استاذي العزيز
ممكن تتحفنا بالفصل الثالث من الكتاب
و ايضا حلول المسائل الوزارية الخاصة بالفصل الثاني
مع فائق امتناننا الك

أ. احمد غنام
12-03-2009, 08:18 AM
بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم لكم الفصل الثالث للصف السادس العلمي وسألحقه باذن الله بمجموعة الاسئلة الوزارية الخاصة به

بامكانكم التحميل على الرابط التالي

http://file15.9q9q.net/Download/76226433/-------------3--------2009.doc.html

حمزة الجنابي
12-03-2009, 08:37 AM
السلام عليكم
انا اخوكم حمزة
طالب علوم فيزياء واتمنى لو قدرت اساعدكم في شي واكيد استفاد من خبراتكم اساتذتي الافاضل

أ. احمد غنام
12-04-2009, 10:14 PM
ولدنا العزيز الاستاذ حمزة الجنابي .................

اولا احبكم الله ان شاء الله

بارك الله فيك واكيد نستفاد كثيرا منكم ومن روح الشباب العالي الوثاب وياريت تساهم في دعم هذا المنفذ الذي سمح لنا الاستاذ الدكتور حازم سكيك بالتحدث الى كل عراقي يحتاج لخبرتنا من خلال هذا الموقع الكريم

الباب مفتوح لكم لمناقشة منهح السادس وياليت تساهمون في مناقشة باقي المراحل وبارك الله فيكم سلفا مع تقديري.......


احمد غنام جميل

حمزة الجنابي
12-04-2009, 10:22 PM
شكرا ستاذي جزيل الشكر
اعتقد ان الدراسة بالعراق بدات تاخذ مسار افضل بعد ما اطلعت على المنهاج الجديد للمراحل المتوسطة الي يحتوي على قوانين باللغة الانجليزية وتعقيد اقل مع تبسيط المادة للافادة انشالله يبشر بالخير اما بالنسبة لمنهاج السادس العلمي فهو منهاج جيد ولكن للاسف ياستاذي عندما ياتون الطلاب الى المرحلة الاولى من الكلية او المعهد يقرأون نفس منهاج السادس ولكن بشكل مبسط اكثر طيب مدام الطالب يقرا هذا المادة في السادس ليش نعيدها في الكلية وان كان هذا منهج الكليات وخاصة المرحلة الاولى لمذا لايوجد تنسيق بين وزارتي التعليم العالي و التربية والتعليم على وضع منهج انتقالي من السادس العلمي الى الكلية او المعهد لمذا التكرار وخسران سنة كاملة من الدراسة اخوكم وابنكم حمزة

أ. احمد غنام
12-05-2009, 12:31 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


اقدم اليكم اليوم الحلول الوزارية للفصل الثالث لمنهج الفيزياء العراقي - السادس العلمي

بامكانكم التحميل على الرابط التالي

http://file15.9q9q.net/Download/49968373/----------------------------.doc.html

نور جعفر
12-05-2009, 08:58 PM
الاستاذ الفاضل احمد
اشكرك شكرا جزيلا على الملفات التابعة للفصل الثالث
مع حلول الاسئلة الوزارية الخاصة بيها
و يارب ينطيك طولة العمر و الصحة
بس ياريت لو تخليلنة حلول الاسئلة الوزارية مال الفصل الثاني
مع خالص الشكر
ابنتك نور

أ. احمد غنام
12-06-2009, 12:45 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم الى ابنائي طلبة السادس العلمي حلول الاسئلة الوزارية للفصل الثاني

على الرابط التالي

http://file15.9q9q.net/Download/93851399/----------------------------.doc.html

amh57
12-06-2009, 01:32 PM
أشكرك أستاذنا القدير وبارك الله فيك تحياتي ألك أستاذ

حمزة الجنابي
12-06-2009, 03:23 PM
الله يوفقك يارب يا استاذنا

نور جعفر
12-06-2009, 07:45 PM
بارك الله بجهودك استاذي الفاضل

أ. احمد غنام
12-06-2009, 10:07 PM
الاستاذ الفاضل الدكتور حازم سكيك اتمنى من الله ان تكون بصحة جيدة

نشكر فضلك في اتاحة هذه الصفحات لنا والتي نطل من خلالها على طلبتنا الاعزاء في العراق .

نرجو من اخينا الدكتور ان يسمح لنا في قسم فرعي مثبت للمنهج العراقي اسوة بباقي المناهج في الاقطار الشقيقة
مع تقديري الفائق لكم .

مصطفى 1
12-07-2009, 06:05 PM
شكرا جزيلا استاذ على المشاركات المفيدة و الله يبارك بيك

لي سؤال حول منهج الفيزياء السادس علمي للسنة القادمة هل سيتغير ام لا ارجو الجواب بسرعة و متاكد و شكرا...............

mr.zin
12-08-2009, 07:00 PM
عاشت ايدك و بارك الله بيك يا استاذي الفاضل ...
مع خالص شكري و تقديري لحضرتك ..

أحمد شريف غانم
12-08-2009, 07:13 PM
اتمنى من الاساتذه الكرام مشكورين
ان يقوموا بوضع كل مجموعه دروس لوحدها في موضوع واحد
مثلا كل وحده
او مجموعه دروس تتحدث عن الكهرباء لوحدها وعن الشغل والحركه لوحدها
حتى يكون اسهل للطلبه الوصول للشروح
واي استفسار من الطلبه يوضع داخل الموضوع المناسب


تحياتي لكم

أ. احمد غنام
12-08-2009, 09:24 PM
الاخ الاستاذ الفاضل احمد شريف غانم المحترم

تحية اخوية ......... اشكر لكم جهودكم المباركة باذن الله تعالى على ماتبذلوه من جهود في اخراج هذا الموقع وبهذه الحلة الرائعة......

طلبت من الاخ الاستاذ حازم سكيك ....... واطلب ذلك منك بصفتك مراقب عام المنتدى على ان تتكرموا وتضعوا لنا بابا ضمن المنتدى العام لفيزياء المرحلة الثانوية كما هو عليه للمنهاج السوري والمصري والفلسطينى مع تقديري الفائق لكم.

ان هذه النافذة حاليا موضوعة للمنهج العراقي وللصف المنتهي اي السادس العلمي وحسب تسلسل الفصول

ففي الفصل الاول : الحركة الدائرية والدورانية

والفصل الثاني : الحركة الموجية

والفصل الثالث للصوت

وهذا هو الذي درجناه في الموقع لحد الان

تقبلوا تقديري واحترامي لكم .................... احمد غنام جميل

أ. احمد غنام
12-08-2009, 09:32 PM
الاخ العزيز مصطفى 1 المحترم

سيتغير منهج الفيزياء للسنة القادمة للمرحلتين الثالثة والرابعة فقط يليها باذن الله في السنة التي بعدها المرحلتين الخامس

والسادس.................مع تقديري احمد غنام جميل

مصطفى 1
12-09-2009, 02:40 PM
شكرا جزيلا مليون اس مليار مرة يا استاذ لانك ريحت قلبي ...................

نور جعفر
12-09-2009, 10:54 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تحية طيبة و بعد
اضم صوتي للاستاذ الفاضل احمد غنام جميل في فتح باب للمنهاج العراقي في منتدى المرحلة الثانوية للاستفادة من بعضنا البعض و كذلك كي يطلع الجميع على المنهج العراقي
مع خالص الشكر

أحمد شريف غانم
12-09-2009, 10:59 PM
ان شاء الله سيكون عما قريب فتح قسم خاص بالمنهاج العراقي
لكن حاليا ريثما يتم فتح القسم
سيكون من الافضل ان نبدا بفصل المواضيع
حتى يسهل الوصول اليها من قبل الزوار

تحياتي للجميع

نور جعفر
12-09-2009, 11:03 PM
استاذ احمد ممكن توضح قصدك اكثر

أ. احمد غنام
12-10-2009, 10:40 AM
الاستاذ الفاضل احمد شريف غانم المحترم

اوافقك الرأي قي توزيع المواضيع حسب اقسام الفيزياء لكني لا اكتمك سرا لااعرف كيف يتم ذلك وياريت احد الاخوة يساعدنا في عملية التقسيم مع تقديري وشكري لكم

أ. احمد غنام
12-10-2009, 10:51 AM
الى الاستاذة نور جعفر المحترمة

اذا كان لديك سؤال او استفسار ارجو منك ان لاتترددي في توجيهه الي

وهذا يشمل اي سائل حول منهج السادس العلمي فانا اضع نفسي في خدمة اخواننا المدرسين او ابناءنا الطلبة فيما يتعلق بمنهاج

العراق مبتغيا رضى الله وطاعة الرسول صلى الله عليه وسلم وعلى آل بيته الطيبين الطاهرين وصحبه الغر الميامين

نور جعفر
12-10-2009, 03:10 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
استاذي الفاضل احمد غنام
تحية طيبة
طبعا ما اتردد نهائيا بتوجيه اي سؤال لحضرتك من يكون عندي بس الملفات اللي خليتها دتكفي و توفي
مع خالص احترامي استاذي العزيز

أحمد شريف غانم
12-13-2009, 08:30 PM
تم تثبيت الموضوع


استاذ احمد ممكن توضح قصدك اكثر

اقصد اذا كان هناك فصل من وحده يتحدث عن الشغل والطاقه ان يوضع في موضوع لوحده
وفصل اخر يتحدث عن قوانين نيوتن بالحركه يتم فصله ايضا بموضوع مستقل
حيث يتم وضع شرح وامثله للقانون الأول والثاني والثالث بموضوع واي شيء يتعلق بهذه الامور يوضع معها
بحيث يكون موضو اسمه "مثلا" امثله وشروحات على قوانين نيوتن بالحركه وتضاف اليه مشاركات حوله
وكذلك الأمر لباقي الفصول الموجوده بالكتاب تتحدث حول موضوع محدد الثيرموداينك والحراره الخ...


اتمنى ان تكون الفكره قد وصلت اخي الكريمه



الاستاذ الفاضل احمد شريف غانم المحترم

اوافقك الرأي قي توزيع المواضيع حسب اقسام الفيزياء لكني لا اكتمك سرا لااعرف كيف يتم ذلك وياريت احد الاخوة يساعدنا في عملية التقسيم مع تقديري وشكري لكم

عند الدخول لـ"المنتدى العام لفيزياء المرحلة الثانوية"
ستجد اسفل جمله « آخـــر الــمــواضــيــع »
واعلى المواضيع الموجوده بالمنتدى

خانه على يمين الشاشه تحمل "موضوع جديد"
بعد الدخول اليها تقوم باختيار عنوان يحمل اسم الموضوع ويكون مناسب للموضوع ايضا وغير مخالف للقوانين

وتتحدث عن الموضوع المراد واي مشاركه تتحدث عن ذلك الموضوع ترغب باضافتها بالمستقبل
تكون كاضافه اي رد او اي مشاركه

اتمنى تكون وصلت الفكره


واي استفسار ترغبون بطرحه لا تخجولوا فربما هناك غيركم سيستفيد منه


تحياتي لكم

أ. احمد غنام
12-15-2009, 12:39 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم اليكم الفصل الرابع من المنهج العراقي على الرابط التالي


http://file15.9q9q.net/Download/69668542/--------------4--------2009.doc.html



مع تقديري لكم احمد غنام جميل

نور جعفر
12-17-2009, 10:32 PM
بارك الله بجهودك الجبارة و يارب دائما بصحة و سلامة لخدمة هذا الوطن الغالي

نوريه
12-20-2009, 08:21 PM
استاذ احمد
ارجو حل سؤال الوزاري 2008 الدور الأول : قرص كتلته1 كغم ونصف قطره 40 سم قابل للدوران حول محور يمر من مركزه وعمودي على وجهبه . اثر عليه عزم مدور مقداره 0.8 م.نت فدوره من السكون وبعد 2 ثا من بدء الدوران اثر عليه عزم مضاد مقداره 0.72 م.نت
احسب مفدار الطاقه الحركيه الدورانيه بعد 10 ثا من بدء تاثير العزم المضاد .

علما باننا حليناه بنتيجة 4 جول وهناك من يقول 36 جول ارجو الأيضاح وشكرا

نوريه
12-20-2009, 10:37 PM
استاذ احمد السلام عليكم

ارجو توضيح سبب كون السرعه النهائيه في حل سؤال الوزاري الدور الأول هو 36 حسب حلك له وليس 4 جول

نوريه
12-21-2009, 06:36 PM
احت نور انا مدرسة فيزياء سادس علمي ممكن نتعاون انا وانتي

نوريه
12-21-2009, 10:32 PM
اخت نور الملفات ما كاعد تتحمل عندي فقط تحما ملفات الفصل الأول

أ. احمد غنام
12-22-2009, 08:39 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الاخت نورية المحترمة ............. ردا على سؤالك فان الحل موجود في الاسئلة الوزارية الموجودة في صفحة 5 من

هذا الموقع وبامكانك تحميله وستجدين الجواب مع تحياتي

نوريه
12-22-2009, 10:18 PM
الأستاذ احمد
ارجو ايضاح كيف تزداد السرعه النهائيه للحسم علما ان هناك عزم مضاد لنفس السؤال

نور جعفر
12-23-2009, 06:52 PM
السلام عليكم
شلون الصحة استاذ
ممكن اعرف شوكت تكون حضرتك بالخط

نوريه
12-23-2009, 09:05 PM
السلام عليكم اخت نور ساكون على الخط من الساعه التاسع ليلا الى الحادية عشرة ليلا اذا بامكانك تكوني على الحط

نوريه
12-23-2009, 09:21 PM
الأخ الأستاذ احمد الروابط ما تقبل تتحمل عدا رابط الفصل الأول وباقي الفصول لم تقبل التحميل ممكن اعرف السبب وشكرا

نوريه
12-24-2009, 10:18 PM
اخت نور انا كنت اتمنى ان نتبادل الكلام في مواصيع السادس العلمي بما يخدم العمليه التربويه

نوريه
12-24-2009, 11:43 PM
الأستاذ اجمد غنام المحترم ارجو معرفة اسباب تمكني من تحميل الفصل الأول والثاني وعدم تمكني من تحميل الثالث والرابع هل هناك خلل ارجو ملاحظة ذالك

أ. احمد غنام
12-26-2009, 04:47 PM
الاستاذة نورية : الملفات شغالة لا عيب فيها

اما بالنسبة للسؤال 2008 فهو من مرحلتين ....... المرحلة الاولى فيها عزم مدور فقط نجد منه التعجيل الزاوي التسارعي و منه نجد

ع2 خلال نهاية المرحلة الاولى ........هذه السرعة الثانية للمرحلة الاولى تعتبر ع1 للمرحلة الثانية ............... في المرحلة

الثانية يوجد عزمان مدور ومعرقل منه نجد ت في المرحلة الثانية ونجد ع2 للمرحلة الثانية ثم نطبق قانون طح الدورانية

3-قرص كتلته (1كغم) ونصف قطره (40 سم ) قابل للدوران حول محور يمر من مركزه وعمودي على احد وجهيه أثر عليه عزم مدور

مقداره ( 8ر0 متر نت) فدوّره من السكون وبعد 2 ثانية من بدء الدوران أثر عليه عزم مضاد مقداره ( 72ر0 متر نت ) احسب مقدار الطاقة

الحركية الدورانية بعد (10 ثوان ) من بدء تأثير العزم المضاد ؟

الحل : المرحلة الاولى

1 1
ي= ــ ك نق2 = ـــ × 1 × (4ر0)2 = 08ر0 كغم م2
2 2
عم = ي ت 8ر0 = 08ر0 × ت ت = 10 نقية\ثا2

ع2 = ع1 + ت ن = 0 + 10 × 2 = 20 نقية \ ثا


ع1 للمرحلة الثانية = ع2 للمرحلة الاولى = 20 نقية \ ثا

المرحلة الثانية

محصلة عم = ي ت

عم مدور - عم مضاد = ي ت 8ر0 – 72ر0 = 08ر0 × ت ت = 1 نقية\ثا2

ع2 = ع1 + ت ن = 20+ 1 × 10 = 30 نقية \ ثا

1 1
طح د = ــ ي ع2 = ـــ × 08ر0 × 900 = 36 جول
2 2

مع تحياتي احمد غنام

نوريه
12-26-2009, 08:09 PM
الأستاذ احمد جزاك الله خيرا انا ومجموعه من مدرسي الفيزياء تناقشنا في حل السؤال وفكرنا كثيرا وبالتجربه ايضا فوجدنا انه لا يمكن ان تكون السرعه الزاويه بعد تاثير العزم المضاد اكبر منها قبل تاثيره فلماذا لا ناخذ التعجيل تباطوء في هذه الحاله وتكون السرعه 10 بدلا من ثلاثين هل يعقل ان تزداد السرعه بعد تاثير العزم المضاد نرجو ايضاح ذالك وشكرا

أ. احمد غنام
12-28-2009, 10:19 AM
نعم اذا كان العزم المدور اكبر من العزم المعرقل فالنتيجة لصالح العزم المدور وسيكون التعجيل تسارع الا انه اقل مما هو عليه في المرحلة الاولى ولذلك ستزداد السرعة الزاوية

نوريه
12-28-2009, 08:17 PM
اعطاك العافيه استاذ نحن ممنونين منك جدا ونتمنى لك الموفقيه ممكن تعطينا اكثر الأسئله المرشحه كاسئله ومسائل للأمتحان الوزاري 2009-2010 ولكل فصل على حده لكي يتسنى لنا متابعة مثل هذه الأفكار ولكم جزيل الشكر والتقدير

أ. احمد غنام
12-28-2009, 08:19 PM
السلام عليكم

عطر فمك بالصلاة على حبيبنا المصطفى صلى الله عليه وسلم


الى الاخوة الذين اتصلوا بسبب الروابط


جميع الروابط سليمة وقد جربتها اليوم

نوريه
12-29-2009, 10:28 PM
شكرا استاذ فعلا بدأت تتحمل يعطيك العافيه وشكرا الك وجزالك الله كل خير وجعلها في ميزان حسناتك

نوريه
12-30-2009, 07:18 PM
السلام عليكم
شلونك استاذ ممكن تعما على ترشيح اسئله لكل فصل على حده ممكن ان تكون اشئله او نتوقع ان تكون الأسئله على نمطها لهذا العام وكذالك ماهي مواضيع المناهج للثلث متوسط والرابع والخامس العلمي والسادس العلمي التي ستتغير ولماذه نترك الأمور الى ان تتغير وممكن ان نعد نفسنا الها من هسا وشكرا

نوريه
01-03-2010, 11:48 PM
الأستاذ اجمد المحترم
ارجو وضع باقي الفصول واسئلة المتحانات الوزاريه للكل وجزاكم الله الف خير

نوريه
01-04-2010, 10:12 PM
الأستاذ اجمد اذا ممكن تخلي الفصل الخامس على منتدى الفيزياء التعليمي بالأضافه الى الأسئله الوزاريه للفصلين الرابع والخامس والله ينطيك العافيه

نوريه
01-04-2010, 10:29 PM
الأخت نور جعفر ممكن التولصل عبر المنتدى اذا ممكن وشكرا

نوريه
01-06-2010, 11:00 PM
الأستاذ احمد
ارجو الرد والتواصل معي في المنتدى هاي صفحتين اكتب ولا رد منك

أ. احمد غنام
01-07-2010, 12:32 PM
السلام عليكم


الاخت نورية الفاضلة

ارجو المعذرة عن التأخير في الرد لاشغال كثيرة منعتني حتى من متابعة هذه الصفحات سالبي طلبك خلال 24 ساعة القادمة

أ. احمد غنام
01-08-2010, 07:29 AM
بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم لكم الفصل الخامس دوائر التيار المتناوب



واسئلة وزارية في دوائر التيار المتناوب


واسئلة وزارية في الحث الكهرومغناطيسي على الروابط التالية



http://file15.9q9q.net/Download/53784576/----------------------------.doc.html



http://file15.9q9q.net/delete/43569827/----------------------------.doc.html



http://file15.9q9q.net/Download/57389137/----------------------------.doc.html


واسف على التأخير احمد غنام جميل

أ. احمد غنام
01-08-2010, 11:39 AM
احد الروابط السابقة لايعمل وهذا بديل عنه




http://file15.9q9q.net/Download/14379571/------5---------2009.doc.html

عبودي العاني
01-08-2010, 04:46 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اني عبداللة العاني من مدرسة الخضراء

عبودي العاني
01-08-2010, 04:49 PM
شلونك استاذ احمد:):):):):):)

أ. احمد غنام
01-08-2010, 08:15 PM
السلام عليكم


الله يحفظك ..................... وانا حاضر لآي سؤال

نوريه
01-08-2010, 11:57 PM
اسناذ احمد مشكور على هذا الجهد الرائع الف شكر الك يابو الفيزياء

نور جعفر
01-09-2010, 03:16 PM
السلام عليكم
الاستاذ احمد المحترم
شلون الصحة يا والدي الطيب
اسفة جنت مشغولة بتقديم درجات الفصل الاول و لهذا انقطعت
ممكن اعرف شوكت تكون حضرتك بالخط بالياهو عندي كم استفسار من عندك بخصوص اسئلة نصف السنة
مع خالص شكري و تقديري

نوريه
01-09-2010, 10:14 PM
الأخت نور ممكن نتعاون بخصوص اسئلة نصف السنه

أ. احمد غنام
01-10-2010, 11:43 AM
السلام عليكم سأكون على النت الساعة 9 اليوم الاحد باذن الله

أ. احمد غنام
01-11-2010, 10:04 AM
ارجو من جميع الاخوة والاخوات ان يجعلوا هذا الباب للآسئلة العلمية فقط ومن اراد الاتصال بي فهاتفي موجود على الملازم الموجودة في كل العراق وسأكتب ايميلي ايضا على الملازم وساخصص يوم الثلاثاء من كل اسبوع الساعة الثامنة مساءا للرد على الايميل وسيكون مفتوحا مع اعتزازي وتقديري للجميع ارجو ان لايزعل احد مني فاني في خدمتكم لكن اردت ان يكون للموقع مكانته وسمعته وهيبته


اخوكم احمد غنام

نور جعفر
01-11-2010, 09:07 PM
ممكن حل السؤال الاخير في الفصل الثالث مع خالص الشكر لكل من يحل السؤال

أ. احمد غنام
01-11-2010, 10:13 PM
الى ابنتنا نور مع التقدير

يتحرك قطاران باتجاه واحد على سكتين متوازيتين متقاربتين ويقتربان من سامع ساكن وكان انطلاق القطار الأول 33م/ثا وانطلاق الثاني 30م/ثا ويطلق القطاران نفيرهما بتردد 360 هرتز فإذا كان انطلاق الصوت في الهواء آنذاك 330م/ثا فما تردد الضربات التي يسمعها السامع وما تردد الضربات التي يسمعها سائق القطار الأول ؟
الحل:-

1) س – س ع 330 - 0
دَ1 = ـــــــــــــــــــ× د دَ1 = ــــــــــــــــ × 360 = 400
س – س م 330 – 33

س – س ع 330 - 0
دَ 2= ــــــــــــــــــــــ × د دَ2 = ــــــــــــــــــ × 360 = 396
س – س م 330 -30

تردد الضربات = دكبير – د صغير = 400-396 =4 هرتز


2) دَ1 = د =360 هرتز لعدم وجود حركة نسبية

في هذه الحالة السامع مبتعد والمصدر مقترب
س – س ع 330 - 33
دَ 2= ـــــــــــــــــــ × د دَ2 = ـــــــــــــــــ × 360 = 4ر356
س – س م 330 -30

تردد الضربات = دكبير – د صغير = 360-4ر356 =6ر3هرتز

نور جعفر
01-12-2010, 03:14 PM
مشكور استاذ بارك الله بيك
بالنسبة للفصل الرابع
يوجد لدينا ( ق.د.ك محتثة ) = -حث × المعدل الزمني لتغير التيار
استاذ اكو مسائل نعوض بيها سالب و اكو مسائل ما نعوض بيها
للاسف ملزمة الفصل الرابع مالت حضرتك مدتتحمل يمي اكو خلل بالحاسبة مالتي
اذا تتفضل و تشرحلي الحالة اكون ممنونة

مصطفى 1
01-13-2010, 11:51 AM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته في البداية شكرا جزيلا على الجهد العظيم لمساعدة كل الطلبة العراقيين و بارك الله بك و ثانيا لدي سؤال ليس في المادة فانا طالب في الخامس العلمي و ليس السادس و اليوم وصلتني انباء من مجموعة طلبة في المدرسة انهم يقولون ان الاستاذ احمد غنام قد قال ان منهج الفيزياء للسنة القادمة سوف ينزل الفصل الاول (الدائرية و الدورانية) الى صف الخامس هل هذا صحيح و شكرا جزيلا..............

نوريه
01-13-2010, 10:18 PM
تكون اشارة ق د ك محتثه سالبه اذا كان الفيض في حالة تنامي وتكون موجبه اذا كان الفيص في حاة تلاشي

نور جعفر
01-13-2010, 11:31 PM
السلام عليكم
اخت نورية
اذا كان التوضيح مثل ما تفضلتي حضرتج
لماذا لا يكون في حالة التنامي موجب و في حالة التلاشي سالب
على استناد ان التغير في التيار هو ت2 - ت1

مصطفى 1
01-14-2010, 11:12 AM
استاذ احتاج الجواب بسرعة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و شكرا جزيلا

نوريه
01-14-2010, 10:14 PM
السلام عليكم
اخت نورية
اذا كان التوضيح مثل ما تفضلتي حضرتج
لماذا لا يكون في حالة التنامي موجب و في حالة التلاشي سالب
على استناد ان التغير في التيار هو ت2 - ت1

لان ف د ك محتثه تكون معاكسه للتغير بالفيض المغناطيسي المسبب لها حسب قانون لنز

نوريه
01-14-2010, 10:27 PM
اخت نور ممكن ان نلتقي ونتناقش حول الموضوع

نور جعفر
01-14-2010, 11:18 PM
لا والله صعب جدا
لان اني مو اببغداد
مع خالص تحياتي

نوريه
01-15-2010, 06:33 PM
لا والله صعب جدا
لان اني مو اببغداد
مع خالص تحياتي

نلتقي على النت عبر المنتدى او عبر الأميل اذا حبيتي

عمرالمرسومي
01-17-2010, 01:02 PM
السلام عليكم
ممكن مساعدة في حل مسألة في الفيزياء
((فرقة غنائية تتألف من 20 مغنية يؤدين الغناء بمستوى شدة ‏70‎ db‏ ‏ فاذا كان لكل مغنية مستوى الشدة نفسه من الصوت مامقداره
علما ان log ‎2‎=‎0,3

سادس علمي ارجو الرد على السؤال

مصطفى 1
01-17-2010, 05:53 PM
استاذ احتاج الجواب بسرعة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و شكرا جزيلا

نوريه
01-18-2010, 08:02 PM
تستحرج الشده اولا مش= 10لو ش/شع وبعد ما تستخرج الشده الكليه تقسمها على 20 راح يطلع عندك شدة المغنيه الواحده ثم تستخرج مستوى الشده للمغنيه الواحده باستعمال اول قانون مش=10لو ش/شع

أ. احمد غنام
01-18-2010, 08:27 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
ابني العزيز مصطفى ..... اشكر مشاعرك نحوي ............
............ان لم اقل ذلك ولا اعلم ماهي مفردات الخامس العلمي لكن من خلال علمي من مصدر موثوق حول مفردات منهج السادس لم اجد الفصول التالية ضمن منهج السادس المرشح والفصول هي الحركة الدائرية والدورانية والاهتزازية والصوت لربما تنزل الى مستوى ادنى ....... والله اعلم

مع تحياتي احمد غنام جميل

أ. احمد غنام
01-18-2010, 09:14 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

ابنتنا العزيزة نور

أولا أود أن اشكر الأستاذة نورية على الإجابة وأرجو ان يكون هذا هو شعارنا أي منا يجد لديه الإمكانية على الجواب فليجب حتى لو كان الجواب فيه نقص او فيه خطأ فكلنا نتعلم من الاخرين وانا شخصيا استفدت من أساتذتي محمد العجيلي وثامر الجودي ونضال الموسوي وغيرهم كثير وتعلمت الكثير حتى من طلابي
وليس هذا عيبا فهم من ساهم في تطوير قابلياتي التدريسية .............. .

في الحث الكهرومغناطيسي يوجد قانونين الاول 1- ق دك محتثة = - عد × المعدل الزمني لتغير الفيض
2- ق د ك محتثة = ت محتث ( مقد + مقخ )
لنهمل الان القوانين الاخرى الخاصة بالحث الذاتي والحث المتبادل ونكتفي مؤقتا بالقانونين اعلاه

اولا : القانون الثاني لايقبل الاشارة السالبة اطلاقا سواء اكانت قيمة ق د ك محتثة في القانون الاول موجبة او سالبة.
ثانيا : ان الاشارة السالبة لا تعني ان قيمة ق د ك محتثة سالبة وانما تعني المعاكسة بالاتجاه بين ق د ك محتثة واتجاه تغير الفيض
ثالثا : لو كانت ق د ك محتثة مجهولة القيمة ننظر الى الفيض اذا كان في حالة تنامي فهو موجب وعندما يضرب بالاشارة السالبة الموجودة ستكون قيمة ق د ك محتثة سالبة ........ اما اذا كان الفيض في حالة تلاشي فهو سالب وعنما يضرب بالاشارة السالبة الموجودة ستكون قيمة ق د ك محتثة موجبة

الان لنفرض ان قي مة ق د ك محتثة معلومة كأن تكون اعطيت ضمن السؤال أو تم ايجادها من القانون الثاني فما هي اشارتها بالقانون الثاني ............ ايضا سننظر الى الفيض ان كان متناميا فهو موجب وعليه ستكون اشارة ق د ك محتثة عندما تعوض بالقانون تعوض بقيمة سالبة ........ والفيض ان كان متلاشيا فهو سالب وعليه ستكون اشارة ق د ك محتثة عندما تعوض بالقانون تعوض بقيمة موجبة .

ارجو ان اكون قد وفيت بالايضاح ........... احمد غنام جميل

نوريه
01-18-2010, 09:22 PM
اجابة سوال مستوى الشده ارجو ان اكون وفقت في ذالك ومن الله التفويق
ش ش
م ش = 10 لو ـــــ 70 = 10 لو ـــــ
ش ع 10 -12

7 = لو ش
ـــــ
10 -12



ش= 10 -5 واط /م مربع لجميع المغنيات


ش اامغنيه الواحده= 10 -5 ÷20 = 10-6 /2 واط / م مربع


م ش = 10 لو 10-6 /2 / 10 -12

= 10( لو 610/2 )

= 10( لو 610 - لو2 )

= 10 ( 6- 3.)

10X 5.7 = 57 db

نوريه
01-18-2010, 09:37 PM
اعتذر اساتذه وطلاب لان الرد على سؤال مستوى الشده غير واضح وذالك لصعوبة التعديل على السوال عتد نقله من الورد الى الموقع

أ. احمد غنام
01-18-2010, 09:56 PM
الاخ علي المرسومي


م ش للمجموعة = 70 ديسبيل المطلوب م ش للمغنية الواحدة

نفرض شدة صوت مغنية واحدة = ش اذا شدة صوت 20 مغنية = 20 ش
م ش = 10 لو ش\ش ع ................... 70 = 10 لو 20 ش \ (10)-12

بحل المعادلة سيكون ش = 5 × (10) -7 واط \م2

م ش = 10 لو ش\ش ع ................... م ش = 10 لو 5×(10)-7 \ (10)-12

م ش = 10 لو 5×(10)5 = 10( 7ر0 + 5 ) = 57 ديسبيل


توجد طرق اخرى للحل مع تقديري احمد غنام جميل

أ. احمد غنام
01-18-2010, 09:59 PM
الاستاذة نورية لم اعلم انك ستجيبين على السؤال ولو علمت لما اجبت انا اشكرك جزيل الشكر

نور جعفر
01-19-2010, 10:02 PM
السلام عليكم
ارجو ان يكون الجميع بخير
و اشكر التفاعل من لدن الجميع
الان لنتناقش في موضوع مولد التيار المستمر
ذاكر بالمنهج
للحصول على تيار نبضي اقرب الى تيار النضيدة نستخدم عدة ملفات و عليه فان
عدد المبادل = عدد الملفات × 2
السؤال هو :
هل ان المبدل الواحد سيقسم الى عدة اجزاء ام سيكون هناك زوج من المبادل لكل ملف ؟
مع خالص الشكر و التقدير

نوريه
01-19-2010, 10:34 PM
المبادل يقسم الى عدة قطع وكل قطعتين متقابلتين تتصلان بملف خاص بهما ويمسان الفرشاة عندما يكون مستوى الملف مواز للقيض المغناطيسي اي عندما يكون اتجاه حركة حافتي الملف لهما عموديا على الفيض المغناطيسي ومن الله العون والتوفيق

نوريه
01-19-2010, 10:39 PM
عفوا استاذنا الفاضل انا قدمت مساهمتي ولكن مساهمتك اغنى وشكرا للجميع

مصطفى 1
01-24-2010, 04:57 PM
شكرا جزيلا استاذ على الجواب الشافي و اذا عرفت بالمفردات الجديدة للسادس للسنة القادمة ان شاء الله تخبرنا و شكرا......

افنان ضياء
01-25-2010, 12:13 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
الاستاذ العزيز غنام ...
ارجو المساعدة في حل هذه الأسئلة التي وردت في اسئلة امتحان نصف السنة مع الشكر والتقدير ...

س1/وتر مشدود بقوة 4 نيوتن وكتلة المتر منه 10 غم وعند النقر عليه صدرت منه موجة طولها 0.5883 م وعندما لمس من نقطة ما ونقر بالقرب من تلك النقطة سمع شخص يتحرك نحو الوتر بسرعة 36 كم\سا صوتاً درجته 175 هرتز جد موضع تلك النقطة التي لمس منها ؟ مبيناً التوافقيات الصادرة علا ان سرعة الصوت بالهواء 340 م\ثا؟

أ. احمد غنام
01-25-2010, 09:57 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم

اعتقد والله اعلم ان افنان اسم فتاة لذلك

اقول لها ابنتي اليك الحل

نستخرج كتلة وحدة الطول = 01ر0 \ 1 = 01ر0 كغم \ م

نطبق قانون س = جذر ق \ كَ سيكزن = جذر 4 \ 01ر0 = جذر 400 = 20 م\ثا


نطبق قانون س = ل د كي نجد تردد النغمة الاساسية = س \ ل

= 20 \ 5883ر0 هرتز وهو تردد التغمة الاساسية



الان نطبق قانون دوبلر لايجاد تردد التوافقية المجهولة علما ان س ع = 36 × 5 \18 = 10 م \ثا

س - س ع
دَ = ـــــــــــــــــــــــ × د
س - س م

340 - ( - 10 )
175 = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ × د
340 - صفر


اذن د = 170 هرتز وهو تردد التوافقية

رتبة التوافقية = تردد التوافقية ÷ تردد الاساسية = 170 ÷ ( 20 \ 5883ر0 ) = 5

نوريه
01-25-2010, 09:57 PM
السلام عليكم
شلونك افنان
الحل راخ اعطيه كفكره

نستخرج اول الكثاقه الطوليه للوتر = 0.01 كغم / م
بعدها نستخرج انطلاق الموجه س= جذر ق/ الكثافه الطوليه والناتج راح يطلع = 20 م/ثا
ثم نستخرج التردد لان س = د ل ول هو منطيها بالسؤال تقريبا تطلع = 34 هيرتز

تم نستخرج د من قانون ظاهرة دوبلر = 170 هيرتز يطلع طبعا هذا هو تردد الوتر بعد لمس الوتر صار هذا التردد من 34 هيرتز الى170 هيرتز
ثم نجري عملية قسمه 170 ÷ 34 = 5 اي ان تردد الوتر اصبح 5 د وهذا يعني انه اهتز بالتوافقيه الخامسه

اي ان الوتر لمس من خمسه

ارجو ان اكون قد وفقت بتوصيل الفكره الج ولكل الذين يحتاجوها ومن الله التوفيق

أ. احمد غنام
01-26-2010, 07:07 AM
الست نورية الله يبارك فيك

1 - دائما سباقة للخير وارجو ان نكون جميعا كذلك لخدمة العراق والعراقيين وخدمة الجميع

2- ارجو ان يكون الرد معنون وذلك من خلال النقطة الموجودة في اليمين بعنوان ( رد جديد ) وذلك حسب طلب المشرفين على هذا

الموقع


احمد غنام

مصطفى 1
01-26-2010, 11:33 AM
شكرا جزيلا اساتذتنا على الجهد المبذول .................. استاذ يعني متاكد ان الفصل الاول و الثاني و الثالث ماكو السنة القادمة و اذا تقدر تعرف المواد البقية شنو التغيرات للسنة ىالقادمة و بارك الله بك..........

أ. احمد غنام
01-26-2010, 06:58 PM
ابننا العزيز النشيط مصطفى 1

لحد هذه اللحظة لم تتحدد ماهية المواضيع للسادس العلمي لكن اعتقد والله اعلم ان الفصول الثلاث الاولى (الدائرية والدورانية

والموجية والصوت )ليست من منهج السادس الجديد وان الحث الكهرومغناطيسي لربما سيكون الفصل الاول وبحث في الملف

(المحاثات) والمكثفات ودوائر التيار المتناوب والموجات الكهرومغناطيسية والبصريات جميع هذه المواضيع ستبقى مع وجود تغييرات

فيها ............. مع اضافة فصول في الفيزياء الحديثة والفيزياء النووية ومدخل الى النسبية والتركيب الذري والاطياف الذرية

و Solid state physics هذا هو المرجح ولكن مدى صحة ذلك الله اعلم


تدلل مصطفى انت وجميع الاخوة احمد غنام جميل

نوريه
01-26-2010, 07:37 PM
السلام عليكم استاذ احمد

البركه فيك انت
اشكرك على اطرائك لي وانا عند حسن الضن في انشاء الله



نوريه

نوريه
01-26-2010, 09:34 PM
السلام عليكم استاذ احمد

لدي اقتراح بعد امتحانات نصف السنه بان نضع اسئلة امتحان نصف السنه ونناقش نسب النجاح عند كل مشارك واين اخفاقات الطلبه ومدى موضوعية كل اسئله والرأي مطروح للجميع لنغني ذلك بالنقاش الجاد وشكرا


نوريه

مصطفى 1
01-28-2010, 12:51 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته كيف الحال استاذ ان شاء الله بخير

ادري استاذ تعبتك بالاسئلة بس اني لي اهداف كثيرة في مرحلة السادس الاعدادي بس ردت اسال متى ينزل الكتاب الجديد ما السنة القادمة و يعني الدورات مال المدرسين بالعكلى الكبيرة القادمة يدرسون على الكتاب القديم لو الجديد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

و اني ردت منك نصيحة هسة اكو دورات تبدا بعد نصف السنة على منهاج هاي السنة تنصحني ادخل (للعلم اني خامي مو سادس) لو لا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

و بارك الله بك.........

نور جعفر
01-31-2010, 09:31 AM
السلام عليكم
تحياتي للجميع
اؤييد الست نورية في اقتراحها

نوريه
02-03-2010, 08:51 PM
السلام عليكم

سبق وان اقترحت منافشة اسئلة نصف السنه ولكن لم اتلقى رد فقط من الأخت نور ارجو اعطاء الموضوع جديه وشكرا وادعو الأستاذ احمد غنام المحترم ابداء رايه بهذا الأمر وتفعيله وشكرا



نوربه

أ. احمد غنام
02-03-2010, 11:15 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الشبكة كانت مقطوعة منذ سبعة ايام وسأرد عليكم غدا باذن الله بوضع اسئلةالخاصة باعداديتنا


لنصف السنة كما وارجو مناقشة المنهج الجديد الخاص بالصف الاول متوسط والثاني متوسط


تقبلو تحياتي

أ. احمد غنام
02-03-2010, 11:20 PM
ابننا العزيز مصطفى 1


المنهج الجديد لن يكون في السنة القادمة وانما في التي بعدها وبامكانك ان تأخذ دروس في العطلة وفقا للمنهج القديم لانك ستدرس

العام المفبل نفس المنهج الحالي .

فاروق2
02-04-2010, 06:41 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته انا زميل لك في هذا المجال وخبرتي28 سنه في ماده الفيزياء السادس بارك اله فيك واخينا د حازم عملاق شهم سيساعدنا على ذلك

فاروق2
02-04-2010, 06:44 AM
السلام عليكم لانك في بغداد الحبيبه اذا حصلت لك مفردات السادس للمنهج الجديد فاكون شاكرا

نور جعفر
02-04-2010, 11:35 AM
السلام عليكم
استاذنا العزيز احمد غنام
بس ممكن اعرف بيا لغة كاتب الاسئلة لان مدتفتح يمي
و خلي باجر ان شاء الله نبدي بمناقشة المنهج مال اول متوسط
و اكون شاكرة

أ. احمد غنام
02-04-2010, 11:41 AM
الاخ فاروق تحية عطرة

1- ان شاء الله تكون لنا عونا في ادارة المنهج العراقي من خلال هذا الموقع الكريم

2- ارسلت رسالة سابقة موجودة في ص 15 ضمن هذا الموقع موجهة للأخ مصطفى 1 يوجد فيها مفردات المنهج مع التقدير



اخوكم احمد غنام

أ. احمد غنام
02-04-2010, 04:45 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
إدارة إعدادية الخضراء للبنين أسئلة امتحان نصف السنة للعام2009-2010 المادة : الفيزياء
الدور الأول –السادس علمي الزمن : ساعتان
س:1 (آ) ضع كلمة صح أو خطأ إمام العبارات الآتية مع تصحيح الخطأ دون أن تغير ما تحته خط:-
1- يزداد معامل الحث الذاتي للملف.بازدياد المعدل الزمني لتغير التيار في الملف .
2- أذا طرقت شوكة رنانة طرقة قوية يزداد مقدار تردد الموجة المنبعثة منها .
3- عند دوران عجلة جاسئة حول محور ثابت وبسرعة زاوية ثابتة المقدار فإن جميع جسيمات العجلة تكون متزنة .

( ب ) دولاب قطره (40) سم أثرت فيه قوة مماسية مقدارها (12 نيوتن ) فبدا الدوران من السكون حتى بلغ الانطلاق الخطي لنقطة عند حافة القرص (3م\ثا) والطاقة الحركية الدورانية التي اكتسبها القرص ( 900جول ) احسب مقدار 1- عزم القصور الذاتي للقرص 2- التعجيل الزاوي الذي تحرك به القرص 3- الزخم الزاوي الذي اكتسبه القرص خلال تلك الفترة ؟

س2 ( أ ) اجب عن : 1- ما العامل الذي يحدد مقدار التيار المنساب في دائرة المحرك .
2- هل من الضروري لكي تتغير الطاقة الحركية الدورانية لجسم يستوجب تغيير زخمه الزاوي ؟ وضح ذلك .
3- ما الأجراء الذي يتخذه الطيارون لتفادي الأضرار الناتجة من موجة الرجة وما هو شكل جبهة الرجة ؟
( ب ) راكب دراجة بخارية وزنه مع الدراجة 1600 نيوتن يسير على منعطف أفقي نصـف قطره ( 30م ) ما مقدار سرعة الأمان
القصوى للدراجة عندما يكون قياس زاوية ميل جسم راكب الدراجة والدراجة ( 553 ) مع أرضية المنعطف وما رد فعل الطريق؟

س3:- (آ) اجب عن :
1- عد2 جذر حث2
برهن ان ــــــــــــ = ــــــــــــــــــــ في حالة التواشج التام بين ملفين .
عد1 جذر حث1
2- هل يمكن لجسم أن يمتلك سرعة نحو الشرق ويمتلك تعجيلا نحو الشمال في آن واحد ؟ وضح ذلك؟
3- وتر مشدود كان تردد النغمة الأساسية فيه 200 هرتز . كم هو عدد التوافقيات التي يمكن للأذن سماعها .

( ب ) وتر مهتز طوله 85 سم بجانبه قرص دوار يحتوي على10 ثقوب موزعةً على محيطه بصورة منتظمة سلط تيار هوائي على القرص سمعت حالة الرنين ولما قل طول الوتر بمقدار 1 سم سمعت 5 ضربات\ثا ما السرعة الزاوية القرص؟

س4:- (آ) اجب عن : 1- هل يمكن أن تنتقل الموجات المستعرضة في الهواء ؟ ولماذا ؟
2-هل أن لتوزيع كتلة جسم بالنسبة لمحور دورانه اثر في مقدار السرعة الزاوية للجسم عند بقاء زخمة الزاوي ثابتا
في المقدار والاتجاه ؟ ولماذا؟
3- علل : لا يتضاعف علو الصوت مع مضاعفة شدته ؟

( ب ) ملف مقاومته 15 هم مؤلف من400 لفة مساحة اللفة الواحدة 10سم2 مربوط الى طرفي كلفانومتر مقاومته 25 هم حرك في مجال مغناطيسي منتظم فتناقضت كثافة الفيض المغناطيسي فيه(1ر0) تسلا\ ثا احسب 1- ق0د0ك محتثة 3-الشحنة المارة في الكلفانومتر خلال (2ر0) ثانية ؟

س5:- (آ) اجب عن : 1- علل تصنع نواة محولات التردد العالي من الفيرات؟
2 - حجر مربوط بخيط ويتحرك على مسار دائري اذكر حالتين يتساوى فيها التعجيل المركزي مع الأرضي ؟
3 - بندول كرته مجوفة في أسفلها ثقب ملئت ماءاً وسد الثقب بالإبهام وسحبت جانبياً وتركت لتهتز بصورة طبيعية والماء ينساب منها ما تأثير ذلك على مدة الذبذبة ؟ وضح ذلك ؟
( ب ) يتحرك قطاران باتجاه واحد على سكتين متوازيتين متقاربتين وكان انطلاق القطار الأول 33م/ثا وانطلاق الثاني 30م/ثا ويطلق القطاران نفيرهما بتردد 360 هرتز فإذا كان انطلاق الصوت في الهواء آنذاك 330م/ثا فما تردد الضربات التي يسمعها سائق القطار الأول ؟
ملاحظات : 1- اجب عن أربعة أسئلة فقط
2 - لكل فرع ( أ ) 12 درجة ولكل فرع ( ب ) 13 درجة
3- جا37 = جتا53 =6ر0 , جا53= جتا37 =8ر0 , طا37 = 3\4 , ظا53 =4\3

احمد غنام

مصطفى 1
02-04-2010, 11:00 PM
شكرا جزيلا و بارك الله بيك يا استاذنا الكبير ................

kitty_1988r
02-05-2010, 04:37 AM
مرحبه استاذ احب اقدم جزيل الشكر لحضرتك على المبادرة الجميله و الصراحه اشدد عله النادرة الي دتقدمها لطلبه العراق بالاخص و العرب عامة..
بأختصار اني صار تقريبا سنه و نص ادور ادور على اي موقع يحوي المناهج العراقيه و للأسف ملكيت سوى هذا المنتدى و منتدى ثاني وبس حته باقي المواد غير الفيزياء ما الها وجود. اني متخرجه من 3 سنوات و بسبب الظروف دا ادرس خارج العراق وبلغه اجنبيه لكن اكو شبه كبير بمنهج السادس اعدادي الي درسته بالعراق و منهج الجامعه و لصعوبه اللغه دا اواجه صعوبه بالفهم خصوصا بمادة الفيزياء لان عندي مسبقا مشكله بيها , استاذنا اني اشكر مبادرتك العظيمه و اتمنى تعيني بشرح ولو مبسط عن الحركة التوافقيه , حركة البندول , النابض الحلزوني بصورة عامة و سلسه و سريعه اني امتحاني يوم 18 -2-2010 اتمنه تنزل شرح مبسط و اني اذا مفهمت اي شي اكتبلك و اتمنه تقرة الي كتبت قبل موعد امتحاني والك جزيل الشكر.
رؤى البصري

أ. احمد غنام
02-05-2010, 04:56 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الآنسة kitty

ان شاء الله اللي أقدر عليه ما اقصر بيه بس اذكريلي الفقرات الخاصة بكل موضوع واني ان شاء الله اوجهج على البرنامج المطلوب او اشرح لك ذلك باذن الله مع تحياتي احمد غنام

أ. احمد غنام
02-05-2010, 05:06 PM
تحية عطرة الى ابنتي العزيزة الانسة نور جعفر

الى كل من يهتم ببرنامج الفيزياء للمتوسطة وللصفين الاول والثاني متوسط وفق المنهاج العراقي الجديد

اذا كانت هناك اي مشكلة او اي شيء تعتقدونه خطأ موجود في المنهج او سؤال يشكل عليكم حله او موضوع يصعب عليكم

فهمه ارجو المبادرة بالكتابة لهذا الموقع علما اني قرأته قراءة سريعة ووجدت فيه اخطاء وهفوات بالرغم من الجهد الكبير الذي بذلوه

الاساتذة الافاضل الذين اعدوا هذا الكتاب جزاهم الله الف خير

وارجو من جميع المدرسين والمدرسات المساهمة في الرد او المناقشة مع تقديري الفائق للجميع

نوريه
02-05-2010, 07:29 PM
إدارة اعدادية البنات الصف : السادس العلمي
المادة : الفيزياء
الزمن ساعتان

للعام الدراسي 2009 – 2010
ملاحظة / اجب عن اربعة اسئلة فقط
س1- أ : عجله تتحرك بسرعة زاوية معينه اثر عليها عزم ثابت مقداره 5 م . نت وبعد أن دارت العجلة 4 دورات اكتسبت سرعة زاوية مقدارها ضعف سرعتها قبل تأثير العزم . فإذا كان التعجيل الزاوي الذي تتحرك به العجلة 2π نقيه ⁄ ثا² احسب مقدار ؟
1- السرعة الزاوية قبل تأثير العزم ؟ 2 - عزم القصور الذاتي للعجلة ؟ 3- الزمن اللازم لذلك
ب- : ضع كلمة صح أو خطأ أمام العبارات ألأتيه وصحح الخطأ دون أن تغير ما تحته خط
1- عند انعكاس موجة ترددها (د) عن طرف ثابت فان تردد الموجة المنعكسة يساوي ضعفه ؟ .
2- تستعمل المحولة للحصول على فلوطية عاليه ومتقطعة وباتجاه واحد لتشغيل السيارة ؟
3- إذا ظهر اختلاف في مقدار الامتصاص الحاصل للموجات فوق الصوتية النافذة من المعدن فهذا يدل على وجود موجة الرجة ؟
4- يكون الجسم في الحركة الدورانية متزن إذا كان يدور حول محور دوران ثابت الاتجاه . ؟
س2- أ- اختر الجواب الصحيح من بين الأقواس
1- البعد بين أي نقطتين متماثلتين في الطور ومتتاليتين في موجة يساوي ( 1/2 ل ، 1/4 ل ، 2ل ، ل )
2- تتصل الفرشتان في المحرك الكهربائي بقطعتي المبادل الخاصة بكل ملف عندما يكون مستوى الملف ( عموديا ، موازيا ،مائلا ،ساكنا ) بالنسبة للفيض المغناطيسي
3- تصبح شدة صوت منبعث من وتر مهتز عند لمسه من منتصفه ( ضعف ، نصف ، أربعة أمثال ، مساوية ) ما كانت عليه .
4- إذا وقف شخص عند خط الاستواء فان وزنه المؤثر يكون ( صفرا ، اكبر من وزنه الحقيقي ، اقل من وزنه الحقيقي ، مساويا لوزنه الحقيقي )
ب- إذا كان مستوى الشدة لصوت عازف واحد 50 db فكم عازف يلزم للحصول على مستوى شدة 60 db ؟
س3:- أ- مالغرض مما يأتي
1- وجود المتسعة في ملف الحث ؟
2- وجود ملف الحث في المصابيح المتفلوره
3- وجود الدولاب الطيار الضخم في المكائن
4- تجاوز سرعة الطائرة لسرعة الصوت عند بلوغها جدار الصوت
ب- اشرح تجربة تثبت فيها ظاهرة الحث الذاتي مبينا 1- هل يتوهج المصباح ؟ ومتى ؟ ولماذا ؟معللا الأسباب؟
س4- أ- ما تأثير ذالك ولماذا ؟
1- صنع القلب في المحولة من قطعة حديد واحده بدلا من صفائح معزولة كهربائيا ومكبوسة ؟
2- مضاعفة السرعة الزاوية لعجلة على طاقتها الحركية الدورانيه ؟
3- نقل البندول من خط الاستواء إلى القطب على مدة ذبذبته ؟
4- إمرار الموجات فوق الصوتية في السائل ؟
ب- سامع ساكن وعلى جهة واحده منه مصدران يقعان على خط مستقيم مع السامع . الأقرب منه ساكن تردده 335 هرتز والأبعد عنه متحرك
تردده 350 هرتز فإذا كان الطول الموحي الظاهري للمصدر المتحرك 1م وانطلاق الصوت في الهواء 340 م/ثا احسب مقدار
1- تردد الضربات 2- انطلاق المصدر
س5 : - أ - 1- علل ما يأتي ؟
1- لا تبتعد الدقائق المزاحة عن مواضع استقرارها كثيرا في الموجات الميكانيكية ؟
2- تغمر محولات القدرة العلية بالزيت ؟
2 - ماذا يحصل ولماذا ؟
1- لتوهج مصباح متوهج بصوره طبيعية مربوط على التوالي مع ملف عندما نقرب من القطب الشمالي للملف قطب مغناطيسي شمالي
2- لتردد موجه عند انتقالها من وسط كبير الكثافة إلى وسط آخر قليل الكثافة ؟
ب- محولة كفاءتها 96٪ ونسبة التحويل 12/1 ومقاومة أسلاك ملفيها الابتدائي والثانوي ( 0.1 ، 2.5 ) هم حسب الترتيب فإذا كانت القدرة الخارجة منها 19200 وات وفولطية ملفها الثانوي 4800 فولت فما مقدار 1- فلوطية وتيار ملفها الابتدائي 2- القدرة الضائعة في ملفيها
ونواتها ؟

حظا سعيدا مدرسة المادة

نوريه صباح

نوريه
02-05-2010, 07:32 PM
السلام عليكم
استاذ احمد اساتذتي ارجو مناقشة الأسئله ووضع مقترحات لطرح الأسئله بشكل اكثر موضوعي لتطوير العملية التربويه

أ. احمد غنام
02-06-2010, 09:51 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم

اخواني الاعزاء كافة

لقد تم فتح قسم خاص لفيزياء المنهاج العراقي اسوة بباقي مناهج الوطن العربي موجود ضمن تبويبات الصفحة الرئيسية للمنتدى


لذلك يرجى وضع مساهماتكم وردودكم واسئلتكم من خلال هذا الباب مع ذكر عنوان الموضوع كي يكون العمل مبرمج ويمكن العودة


لاي موضوع مباشرة من خلال هذا التبويب مع تقديري


واقدم اليكم من خلال الصفحة الرئيسية مفردات منهج السادس العلمي والمقرر بعد عامين

اخوكم احمد غنام

ألحمزة احسان
02-27-2010, 02:50 PM
السلام عليكم استاذ احمد غنام
في سؤال
1- قرص كتلته (1كغم) ونصف قطره (40 سم ) قابل للدوران حول محور يمر من مركزه وعمودي على احد وجهيه أثر عليه عزم مدور مقداره ( 8ر0 متر نت) فدوّره من السكون وبعد 2 ثانية من بدء الدوران أثر عليه عزم مضاد مقداره ( 72ر0 متر نت ) احسب مقدار الطاقة الحركية الدورانية بعد (10 ثوان ) من بدء تأثير العزم المضاد ؟
الحل : 1 1
file:///C:/Users/hamza/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif ي= ــ ك نق2 = ـــ × 1 × (4ر0)2 = 08ر0 كغم م2
2 2
عم = ي ت Ü 8ر0 = 08ر0 × ت Ü ت = 10 نقية\ثا2 المرحلة الاولى
ع2 = ع1 + ت ن = 0 + 10 × 2 = 20 نقية \ ثا

ع1 للمرحلة الثانية = ع2 للمرحلة الاولى = 20 نقية \ ثا
محصلة عم = ي ت
عم مدور - عم مضاد = ي ت Ü 8ر0 – 72ر0 = 08ر0 × ت Ü ت = 1 نقية\ثا2
ع2 = ع1 + ت ن = 20+ 1 × 10 = 30 نقية \ ثا
1 1
طحد = ــ ي ع2 = ـــ × 08ر0 × 900 = 36 جول
2 2
فعندي ملاحظة في حساب الخوة الاخيرة الي هي حساب السرعة الزاوية الثانية ع2
بما انه اثر عزم مضاد على العجلة فيجب ان تصبح السرعة الثانية اقل من الاولة وبالتالي التعجيل تكون اشارته سالبة في القانون لانه في حالة تناقص
ع2 = 20-10= 10 نقية / ثا
طحد = ــ ي ع2 = ـــ × 08ر0 × 100= اربعة جول

كريستيان دوبلر
03-01-2010, 02:16 PM
إقتباس:

فعندي ملاحظة في حساب الخوة الاخيرة الي هي حساب السرعة الزاوية الثانية ع2
بما انه اثر عزم مضاد على العجلة فيجب ان تصبح السرعة الثانية اقل من الاولة وبالتالي التعجيل تكون اشارته سالبة في القانون لانه في حالة تناقص
ع2 = 20-10= 10 نقية / ثا
طحد = ــ ي ع2 = ـــ × 08ر0 × 100= اربعة جول




اخي الكريم ..
انت لو لغيت من السؤال العزم المضاد فان السرعة الزاوية سوف تصبح 120 نقية / ثا
ولكن وجود العزم المضاد قللها الى 30 نقية / ثا ولم يستطيع تقليلها اكثر لان العزم المدور اكبر منه


ان شاء استمر وياكم واشكركم على هذا القسم المتميز
تحياتي

حمزة الجنابي
03-01-2010, 04:18 PM
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

كريستيان دوبلر
03-01-2010, 04:57 PM
إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة أ. احمد غنام http://www.hazemsakeek.com/vb/images/funkyfresh/buttons/viewpost.gif (http://www.hazemsakeek.com/vb/showthread.php?p=121363#post121363)
( ب ) يتحرك قطاران باتجاه واحد على سكتين متوازيتين متقاربتين وكان انطلاق القطار الأول 33م/ثا وانطلاق الثاني 30م/ثا ويطلق القطاران نفيرهما بتردد 360 هرتز فإذا كان انطلاق الصوت في الهواء آنذاك 330م/ثا فما تردد الضربات التي يسمعها سائق القطار الأول ؟



استاذي العزيز ..
في كتاب الفيزياء الطبعة 2008 لم يذكر كلمتي القطار الاول والقطار الثاني وبهذا لا نستطيع ان نعرف من هو القطار الاول على الرغم من اختلاف سرعتيهما ( اي ان القطار الاسرع هو الاول ) ولكن لايوجد في السؤال ما يدل على ان القطارين انطلقا من المحطة في الوقت نفسه وسؤالي هو :-
هل انت الذي اضفت كلمتي القطار الاول والثاني ام ان الكتاب في الطبعة 2009 عدل الخطأ العلمي ؟

أ. احمد غنام
03-02-2010, 06:42 AM
بسم الله الرحمن الرحيم

الاخ دوبلر انا الذي اضفت له عبارة اول وثاني من باب التمييز ليس الا مثلما تقول القطار أ والقطار ب

تحياتي لك ولمساهماتك

كريستيان دوبلر
03-02-2010, 09:51 AM
س:-اذا كان هنالك رجل يقف في مركز دائرة نصف قطرها ثابت وكانت هنالك سيارة تتحرك على المسار الدائري بإنطلاق ثابت فهل تحدث ظاهرة دوبلر في هذه الحالة ؟ ولماذا ؟

نوريه
03-04-2010, 12:32 PM
السلام عليكم

بما ان الشخص واقف في مركز الدائرة فان تردد الموجات التي تصله من المصدر تكون متساويه لذالك لاتظهر ظاهرة دوبلر والله اعلم

samirblida
03-04-2010, 09:39 PM
مشكور على هذ المجهود الرائيع

sarab alturk
03-05-2010, 07:42 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
اني احدى مدرسات الفيزياء للمرحلة الاعدادية لي بعض المقترحات حول تدريس الفيزياء الخاص بالمنهاج العراقي استاذي الفاضل احمد غنام احييك لروحك الطيبة في رفع المستوى العلمي لابنائنا ولكن انا اعتقد ليس الخلل بالطالب بل الخلل يكمن في النهاج اولا والتدريس ثانيا فهناك اسلوب التلقين ووضع الخطوات للحفض وليس للفهم للوصول الى الحل الصحيح وانا لست من مشجعي هذه الطريقة اتمنى التواصل معك واعطائي من خبراتك ولك وللمنتدى الرائع جزيل الشكر ولاحترام

نوريه
03-05-2010, 10:27 PM
الأخت سراب انا من الذين يشدون على يديك ونرحب بك عضوه جديده في المنتدى

sarab alturk
03-06-2010, 10:20 PM
استاذتي شاركة لك تشجيعك واتمنى ايضا التواصل معك لرفع المستوى العلمي متمنية لك الموفقية

sarab alturk
03-06-2010, 10:23 PM
جواب عن سؤال دوبلر ان البعد بين السامع والمصدر ثابت لذالك لا تدث ضاهرة دوبلر

نوريه
03-11-2010, 10:19 PM
ممكن نتناقش الأن في موضوع دوبلر

نوريه
03-12-2010, 10:56 PM
السلام عليكم

ايهما افضل للتحكم في توهج مصباح مقاومه متغيره ام متسعه متغيره في دائرة تيار متناوب ؟ ولماذا؟

نوريه
03-12-2010, 11:11 PM
شكرا استاذه سراب ووفقك الله لخدمة الطلبه والمنتدى

نوريه
03-16-2010, 09:58 PM
ايهما افضل للتحكم في توهج مصباح مقاومه متغيره ام متسعه متغيره في دائرة تيار متناوب ؟ ولماذا؟

كريستيان دوبلر
03-23-2010, 05:01 PM
إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة نوريه http://www.hazemsakeek.com/vb/images/funkyfresh/buttons/viewpost.gif (http://www.hazemsakeek.com/vb/showthread.php?p=130602#post130602)
السلام عليكم

بما ان الشخص واقف في مركز الدائرة فان تردد الموجات التي تصله من المصدر تكون متساويه لذالك لاتظهر ظاهرة دوبلر والله اعلم



الاستاذة نورية ...
لا ننسى ان اتجاه الرياح هو الذي سوف يغير من تردد الموجات المسموعة
وجوابك صحيح اذا كان الوسط ساكن

serria mohamed
03-26-2010, 05:47 PM
thanks very much and allah help

سارة داود
03-27-2010, 04:37 PM
معلومات عن ظاهرة دوبلر الخاص بالفصل الثالث مع جزيل الشكر

أ. احمد غنام
03-27-2010, 09:45 PM
To Serria Mohamed





In the name of God the Merciful





God bless you on these feelings

أ. احمد غنام
03-27-2010, 09:47 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الابنة سارة داود

ماذا تطلبين من تأثير دوبلر يرجى تحديد السؤال

sarab alturk
03-28-2010, 11:41 PM
استاذ احمد هل من الممكن ان اطلب منك ان توضح لي السؤال الخامس من مسائل الفصل الرابع للرابع العلمي اعتقد هناك خلل في السؤال

نوريه
03-29-2010, 12:50 AM
اكتبي السؤال اخت سراب حتى نتمكن من المشاركه في ايجاد جواب او حل وشكرا

نوريه
03-29-2010, 12:55 AM
السلام عليكم

في موضوع الهوائيات ممكن توضيح الفرق بين الهوائي النصف موجي والهوائي الربع موجي

أ. احمد غنام
03-30-2010, 10:23 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

أ- الهوائي النصف موجي يمتاز بما يلي :

1- غير متصل بالارض .

2- تياره مؤلف من عقدتين وبطن واحدة .

3- فولتيته مؤلفة من بطنين وعقدة واحدة .

4- طوله = اعداد صحيحة من انصاف طول الموجة .

5- يسمى نصف موجي .

6- كفاءته اقل

ب - الهوائي الربع موجي يمتاز بما يلي :

1- متصل بالارض .

2- تياره مؤلف من عقدة وبطن واحدة .

3- فولتيته مؤلفة من بطن واحدة وعقدة واحدة .

4- طوله = اعداد فردية من ارباع طول الموجة

5- يسمى ربع موجي .

6- كفاءته اعلى .

أ. احمد غنام
03-30-2010, 10:39 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

ارجو من الاخت سراب الترك كتابة السؤال فانا لا امتلك كتاب حديث لمرحلة الرابع العلمي

نوريه
03-30-2010, 11:11 PM
مسعران في الأول 50 غم ماء في درجة 17 درجة سليزية وفي الثاني 60 غم في درجة 47.5 درجة سليزية اذا ماضيف ماء الثاني الى ماء الأول تصبح درجة الحراره النهائية للمخلوط 23 درجة سليزية واذا اضيف ماء ماء الأول الى ماء الثاني تصبح درجة الحرارة النهائية للمخلوط 38.8 درجة سليزية احسب السعة الحرارية لكل من المسعرين ؟

نوريه
03-31-2010, 01:36 AM
حر مفقود = حر مكتسبه

الجزء الأول

حر التي يفقدها ماء المسعر 2 = حر التي يكتسبها المسعر 1 + حر يكتسبها ماء المسعر 1

ك ماء 2 × ن ماء2 × تغير د = ك مسعر 1 × ن مسعر 1 × تغير د + ك ماء 1 × ن ماء × تغير د

0.06 × 4.2 × ( 47.5 - 23 )= ( ك × ن ) للمسعر1 × (23-17 ) + 0.05 × 4.2 × ( 23-17 )

6سع + 1.26 = 6.174


سع = .0819 كيلو جول / درجة سليزيه


ملاجظه سع هي السعه الحراريه والتي تساوي ( ك × ن ).


وهكذا يحل الجزء الثاني بنفس الطريقة

نوريه
03-31-2010, 01:39 AM
استاذي الكبير استاذ احمد اعذرني لانني احللت السؤال ارجو اكون قد وفقت في ذالك ولكم تحياتي

نوريه
03-31-2010, 01:44 AM
شكرا استاذ احمد انا لم اقصد المقارنه بينهما ولكنني قصدت ماهية الفرق بين ارسال واستلا م الموجات الكهرومغناطيسيه في الهوائيين وشكرا

نوريه
03-31-2010, 01:46 AM
شكرا استاذ دوبلر على هذا التوضيح

نوريه
03-31-2010, 01:49 AM
في موضوع التداخل هنالك سؤال طرح من احد الطلبه يقول فيه لماذا تضهر الهدب مستمره في تجربة يونك عند استعمال الضوء البيض ولم يتحلل الضوء الأبيض في الهدب المركزي

نور جعفر
03-31-2010, 08:00 AM
الهداب المركزي يكون الضوء الساقط عموديا فينفذ من دون ان يتحلل
و لكن في باقي المناطق فان الضوء يسقط بزاويةمائلة فيتحلل حسب طوله الموجي و اسفة اذا كانت اجابتي غير دقيقة

نور جعفر
03-31-2010, 08:01 AM
اساتذتي الافاضل هناك الكثير من مواضيع السادس العلمي تتعلق بالمناهج الاخرى للفصول السابقة و بضمنها تجربة يونك
فاذا لم يفهم الطالب موضوع الانكسار في الضوء في الصف الثالث المتوسط لن يفهم

نوريه
03-31-2010, 04:37 PM
السلام عليكم
اخت نور بالنسبه لموضوع تجربة يونك ليس له علاقة بالأنكسار لان الأنكسار شيء والحيود شيء اخر فالذي يجري في تجربة يونك هما ظاهرتي تداخل وحيود في ان واحد

deadheart
03-31-2010, 04:44 PM
إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة نوريه http://www.hazemsakeek.com/vb/images/funkyfresh/buttons/viewpost.gif (http://www.hazemsakeek.com/vb/showthread.php?p=135902#post135902)
السلام عليكم
اخت نور بالنسبه لموضوع تجربة يونك ليس له علاقة بالأنكسار لان الأنكسار شيء والحيود شيء اخر فالذي يجري في تجربة يونك هما ظاهرتي تداخل وحيود في ان واحد





السلام عليكم اعتذر على التدخل ولكني اعتذر ان هناك امراً خطئاً هنا
وهو ان الانكسار والحيود هما للضوء نفسه
اي انهما خاصيتان متتابعان
فلذا يجب ان يكون الطالب على اطلاعٍ بكلا الخاصيتين
اي انه يجب ان يفهم الاولى وهي الانكسار
ومن ثم الحيود
واذا لم يكن لا علاقة لهذا بهذا يا اختاه
نرجع الى منطق العقل الذي يؤكد ان كلا الخصايتان للضوء نفسه


تحياتي

نوريه
03-31-2010, 04:44 PM
شكرا ست نور على هذه المشاركه

نوريه
03-31-2010, 04:47 PM
شكرا اخي الكريم على هذا الرد الرائع ونحن عندما ا نتحاور في موضوع لاغنائه من جميع جوانبه ارج الأخرين ان يدلو بدلوهم

هادي الشباني
03-31-2010, 05:38 PM
السلام عليكم
ان الانكسار والحيود كلا الظاهرتين انحراف في الضوء نعم ولكن سبب انكسار الضوء غير سبب ظاهرة الحيود سبب ظاهرة الانكسار هو تغير في سرعة الضوء نتيجة لاختلاف كثافة الوسط اما ظاهرة الحيود انحراف الضوء نتيجة اعتراضه عوائق معينه حافات حاده , ثقوب ضيقه ... وكثافة الوسط الذي ينتقل فيه الضوء تبقى ثابته ويفسر الحيود على اساس النظريه الموجية للضوء حسب مبدأ هايكنز كل نقطه من نقاط الجبهه في الموجه يمكن اعتبارها كمصدر جديد للاضطراب تنبعث منه موجات ثانويه على شكل مويجات كرويه ولو وضع حاجز يحتوي على شق ضيق في طريق الموجه فان الاضطراب سينتقل من خلال الشق الى المنطقه الواقعه خلف الحاجز ومتى كان عرض الشق صغيرا بالنسبه لطول الموجه فهناك منطقه ستضاء بواسطة الشق

deadheart
03-31-2010, 05:42 PM
إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة هادي الشباني http://www.hazemsakeek.com/vb/images/funkyfresh/buttons/viewpost.gif (http://www.hazemsakeek.com/vb/showthread.php?p=135924#post135924)
السلام عليكم
ان الانكسار والحيود كلا الظاهرتين انحراف في الضوء نعم ولكن سبب انكسار الضوء غير سبب ظاهرة الحيود سبب ظاهرة الانكسار هو تغير في سرعة الضوء نتيجة لاختلاف كثافة الوسط اما ظاهرة الحيود انحراف الضوء نتيجة اعتراضه عوائق معينه حافات حاده , ثقوب ضيقه ... وكثافة الوسط الذي ينتقل فيه الضوء تبقى ثابته ويفسر الحيود على اساس النظريه الموجية للضوء حسب مبدأ هايكنز كل نقطه من نقاط الجبهه في الموجه يمكن اعتبارها كمصدر جديد للاضطراب تنبعث منه موجات ثانويه على شكل مويجات كرويه ولو وضع حاجز يحتوي على شق ضيق في طريق الموجه فان الاضطراب سينتقل من خلال الشق الى المنطقه الواقعه خلف الحاجز ومتى كان عرض الشق صغيرا بالنسبه لطول الموجه فهناك منطقه ستضاء بواسطة الشق




يا استاذي اعرف كلا الخاصتين ولكن انا ما تحدثت عنه هو ان كل علاقة لها صلة بالثانية بما انهما خصائص للشيء نفسه وهو الضوء
وهناك ابحاث تفصيلية لي عن كل خاصية من خصائص الضوء

نوريه
03-31-2010, 11:38 PM
شكرا اساتذتنا الأعزاء على هذا الحوار الجاد متمنيا لكم مزيد من التقدم لخدمة بلدنا الجريح

نوريه
04-01-2010, 12:22 AM
السلام عليكم شلونكم اريد ندخل في مناقشة موضوع الأستقطاب والأستطارة في الضوء لنكمل الفصل الثامن وشكرا

deadheart
04-01-2010, 12:25 AM
إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة نوريه http://www.hazemsakeek.com/vb/images/funkyfresh/buttons/viewpost.gif (http://www.hazemsakeek.com/vb/showthread.php?p=136070#post136070)
السلام عليكم شلونكم اريد ندخل في مناقشة موضوع الأستقطاب والأستطارة في الضوء لنكمل الفصل الثامن وشكرا



من عيوني بس لبكرة

هادي الشباني
04-01-2010, 02:26 PM
السلام عليكم
بالخدمه - سنكون عند حسن الظن ان شاء الله

نوريه
04-02-2010, 12:45 AM
شكرا اساتذه على هذا الرد الجميل اتمنة لكم الموفقيه

deadheart
04-02-2010, 02:54 PM
اولاً مقدمة بسيطة قبل الشرح





لضوء المستقطب موجات ضوئية ذات ترتيب بسيط منتظم. أما موجات الضوء العادي، فلها ترتيب معقد غير منتظم. وسواء كان مصدر الضوء العادي هو الشمس أو مصباحًا ضوئيًا، فإنه يتكون من موجات غير منتظمة،تتذبذب في كل الاتجاهات المتعامدة مع شعاع الضوء. لكن الضوء المستقطب يتكون من موجات منتظمة تتذبذب في اتجاه واحد فقط. ونتيجة لتركيبه المنتظم، فإن الضوء المستقطب يمكن استخدامه في نواح لايمكن استخدام الضوء العادي فيها. وعلى سبيل المثال، يمكن اكتشاف التركيب الفيزيائي الداخلي لكثير من المواد الشفافة باستخدام الضوء المستقطب. أما مستقطبات الضوء، فهي أجهزة قوية تستخدم في العلم، وفي الصناعة، وفي حياتنا اليومية.

يتكون الضوء غير المستقطب من موجات تتذبذب في كل اتجاه متعامد مع مسارها. والمرشح المستقطب للضوء يسمح فقط بمرور الموجات التي تتذبذب في اتجاه واحد متعامد مع الحبيبة البصرية، (الصورة العليا). وعند وضع الحبيبة البصرية لمرشح آخر بزاوية 90° مع حبيبة المرشح الأول، فإن المرشح الثاني يقوم بامتصاص الضوء المستقطب من المرشح الأول كله (الصورة السفلى).
طريقة استقطاب الضوء. لفهم عملية الاستقطاب، يلزمنا أن ننظر إلى شعاع الضوء على أنه سلسلة من الموجات الكهرومغنطيسية. وتتذبذب القوى المغنطيسية المكونة لهذه الموجات، في اتجاه متعامد مع مسار الشعاع. والمثال البسيط لهذه الموجات، يمكن صنعه عن طريق ربط أحد الحبال بحائط، ثم هزّ الطرف الآخر للحبل. سوف تتحرك سلسلة من الموجات بطول الحبل، وسوف يتحرك كل جزء من الحبل في كل الاتجاهات المتعامدة مع طوله. وتسمى الموجات التي تتذبذب بهذه الطريقة الموجات المُسْتَعْرِضَة.

يتذبذب الضوء المستقطب في اتجاه واحد عمودي على مساره، ومن الممكن استقطاب الضوء العادي بتمريره من خلال مرشَّح خاص باستقطاب الضوء. ويسمح هذا المرشح فقط للموجات التي تتذبذب في اتجاه عمودي واحد بالمرور، لأن تركيب المرشح المستقطب يحول دون مرور موجات الضوء الأخرى التي تتذبذب في اتجاهات عمودية أخرى. وبعبارات علمية فإن المرشح المستقطب للضوء يسمح بالمرور من خلاله لـ (مكونات)، أو ( أجزاء) الموجات الضوئية التي تتذبذب في (اتجاه ذبذبة) واحد فقط. أما مكونات الموجات التي تتذبذب في كل الاتجاهات الأخرى، فإنه يحجبها. ويسمى الضوء الذى يمر من خلال المرشح المستقطب للضوء، الضوء المستقطب.

وجميع الذبذبات التي تمر من خلال مرشح استقطاب الضوء تتذبذب في اتجاه واحد مُوازٍ للحبيبة البصرية في المرشِّح. والحبيبة البصرية هي محور البث في المرشح. ويمكن للضوء المستقطب، أن يمر كله من خلال مرشح استقطاب ثانٍ، بحيث يكون محوره البصري موازيًا للمحور البصري في المرشح الأول. ولكن إذا تحرك، مرشح الاستقطاب الثاني حركة دائرية كالعجلة، فإنه سوف يؤدي تدريجيًا إلى تعتيم الضوء الذى يمر من خلاله. وسوف يؤدي المستقطب الثاني إلى قطع الضوء كلية، عندما يتقاطع محوره بزاوية .9ْ مع محور المستقطب الأول. ويحدث الإعتام، ثم القطع، لأن كل مستقطب من المستقطبات سوف يعمل على امتصاص جميع مكونات الضوء التي لاتتذبذب متوازية مع محوره. ونتيجة لهذا، فإن البريق الصادر عن شعاع الضوء يخبو تدريجيًا عندما يتقاطع محور المستقطب الثاني تقاطعًا عرضيًا مع محور البث في المستقطب الأول. وعلى هذه الظاهرة بنيت كثير من استخدامات الضوء المستقطب. فالقدر الأكبر من الضوء المحيط بنا هو ضوء مستقطب بالفعل. أما الانعكاسات الشبيهة بانعكاسات المرايا الصادرة عن السطوح الأفقية اللامعة، كسطوح الأرصفة، وسطح الماء، فهي تتكون إلى حد كبير من ضوء جرى استقطابه أفقيا خلال عملية الانعكاس. ونظارات الشمس المستقطبة نتيجة وضع محور بثها وضعًا رأسيًا، تغلق الضوء المستقطب أفقيًا، الذي يحدث الانعكاسات اللامعة. ويستخدم المصورون الضوئيون مرشحات استقطاب لاخماد الوهج وكذلك الانعكاسات الصادرة عن السطوح اللامعة، كسطوح النوافذ وسطوح الماء.

بدون مرشح استقطاب تبدو الصورة مزدوجة، لأن آلة التصوير تلتقط الانعكاسات.
مواد الاستقطاب. تتكون أوسع مستقطبات الضوء انتشارًا من ألواح رقيقة من البلاستيك. ويحتوي لوح البلاستيك النموذجي على ملايين من سلاسل طويلة، رقيقة من جزيئات اليود المصفوفة بإحكام، وتعمل كل من هذه السلاسل مرشحَ استقطابٍ مفرداً. وقد ساعدت ألواح الاستقطاب، على توسيع مجال استعمال الضوء المستقطب بدرجة كبيرة، بسبب انخفاض تكلفتها وحجمها المريح. وقد نجح أدوين. هـ .لاند، مخترع كاميرا لاند بولارويد، في اختراع أول لوح استقطاب في عام 1928م، حين كان في التاسعة عشرة من عمره.

ويمكن لبعض البلورات الطبيعية مثل التورمالين، أن تستقطب الضوء. فالتورمالين، يسمح بمرور المكونات التي تقع في اتجاه ذبذبة واحد، ويحجب المكونات الأخرى، بامتصاصها داخلياً من بلورات الاستقطاب الطبيعية الأخرى. وهناك الكلسيت، أو السبار الأيسلندي ويقسم الضوء شعاعين مستقطبين متعامدين على بعضهما. ويقطع منشور بيكول من السبار الأيسلندي بحيث يمكن التخلص من أحد هذين الشعاعين.

في حالة استخدام مرشح استقطاب تبدو الصورة واضحة لأن المرشح الموضوع فوق عدسة آلة التصوير يمتص الانعكاسات.
استعمالات الضوء المستقطب. اقترح العلماء استخدام الزجاج المستقطب في صناعة الكشافات الأمامية للسيارات، وكذلك في صناعة الزجاج الأمامي ليحجب وهج أضواء السيارات المقتربة أثناء القيادة.

ويمكن للعلماء أن يدرسوا تركيب كثير من المواد الشفافة بمعونة مرشحات الاستقطاب المتقاطعة عرضيا. وتستخدم المجاهر المزودة بالمستقطبات في إظهار كثير من البلورات عديمة اللون، وكذلك كشف العينات البيولوجية في ضوء ساطع. ومكشاف الاستقطاب آلة مزودة، بمستقطبات، تستعمل في الكشف عن مواطن الإجهاد (نقاط الضعف) في المصنوعات الزجاجية مثل، عدسات النظارات والأدوات المعملية. ويمكن للكيميائيين، أن يحددوا نوع السكر، ومقداره في محلول من المحاليل باستعمال مقياس السُّكَّر، وهو مكشاف استقطاب من نوع خاص. وهناك نوع خاص من مرشِّحات الاستقطاب الدائري، تستخدم في أجهزة الرادار، لاصطياد الانعكاسات غير المرغوب فيها.

نترك المجال الان لطرح الاسئلة ولكن قبل اي سؤال اقرأ النص جيداً

صادق السعداوي
04-02-2010, 05:35 PM
الاستاذ احمد غنام اذا امكن ترك بريدك الالكتروني او اسم الموقع اذا كان لديك موقع كوني مدرس فيزياء عراقي
معروف في المدينة التي اسكن فيها ولكني محتاج مثل هكذا خبرات جبارة واني على دراية بقدراتك وشكرا

نوريه
04-02-2010, 09:47 PM
اهلا وسهلا بك استاذ فيزياكو وحياك الله في رحاب الاستاذ الفاضل استاذ احمد اطال الله عمره

أ. احمد غنام
04-02-2010, 09:53 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الاخ العزيز فيزياكو

قلما افتح الياهو ماسنجر ولا اعلم هل هو مسموح لي ان اكتب ايميلي ام لا

ومع هذا سأكتبه وارجو من الاخوان في الموقع السماح لنا بذلك

[email protected]

صادق السعداوي
04-03-2010, 12:20 AM
نشكر ردك استاذي العزيز واود ان توضح لي بالضبط ما يحصل للمجال المغناطيسي عندما يحصل استقطاب للضوء . هل ان الضوء النافذ من بلورة التورمالين هو فقط للمركبات العمودية لكل من المجال الكهربائي والمغناطيسي . ثم اذا كان كذلك كيف يكون المجال الكهربائي متعامد مع المجال المغناطيسي للضوء النافذ . ام ان بلورة التورمالين لاتؤثر على المجال المغناطيسي مع فائق تقديري واحترامي

صادق السعداوي
04-03-2010, 12:26 AM
لدي تجارب السادس العلمي على شكل فلاش فقط محتاج الطريقة التي يمكن ارسالها لكم مع التقدير

deadheart
04-03-2010, 12:53 AM
إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة فيزياكو http://www.hazemsakeek.com/vb/images/funkyfresh/buttons/viewpost.gif (http://www.hazemsakeek.com/vb/showthread.php?p=136556#post136556)
لدي تجارب السادس العلمي على شكل فلاش فقط محتاج الطريقة التي يمكن ارسالها لكم مع التقدير



استاذي القدير تحية طيبة وبعد
اشكرك اولا على الاهتمام هذا لانك قم بانزال الحمل عني فقد كنت انوي الاهتمام به لان احمد مشغول قليلاً


وهناك طريقتين

الاولى رفع الفلاشات على موقع للفلاشات

والثانية ضغط كافة الفلاشات وتحمليها
وادراج الرابط

نوريه
04-04-2010, 11:20 PM
السلام عليكم

ارجو الا سراع بوضع فلاشات التجارب وشكرا

mohnadxp
04-05-2010, 09:49 PM
السلام عليكم
اني احد مدرسين الفيزياء في العراق اشكرك بنيابة ععن زملائي التدريسيين على هذا المجهود الرائع الذي تبذله لخدمة طلبتنا الاعزاء واني سوف اقدم كل ماهو مفيد لطلاب المرحلة المتوسطة ومن الله التوفيق

نوريه
04-05-2010, 11:04 PM
السلام عليكم

اهلا وسهلا بك استاذ في هذا المنتدى وانا ارحب بك بالنيابة غن احوتي واخواتي

serria mohamed
04-08-2010, 03:26 PM
thanksfor you very muc and do your besth

سعيد الزريجاوي
04-09-2010, 07:05 AM
السلام عليكم منذ فترة وانا ابحث في المنتديات التعليمية عن منتدى يخص فيزياء المنهج العراقي واخيرا وجدت هذا المنتدى الرائع . انا اخوكم مشترك جديد واحب اشكر استاذي الفاضل الاستاذ احمد غنام وبقية مدرسي الفيزياء على هذا الجهد واريد ان استفاد من خبراتهم في منهج السادس خاصة وفي مواضيع الفيزياء عامة وارغب ان اشارك زملائي في حلول بعض المسائل المستعصية خدمة للصالح العام ومن الله التوفيق

نوريه
04-09-2010, 09:25 PM
اهلا بك استاذ نجماوي وحياك الله بهذا المنتدى الذي يقوده استاذنا الرائع استاذ احمد حياك الله بالنيابه عن الجميع

سعيد الزريجاوي
04-09-2010, 10:29 PM
اشكرك زميلتي الفاضلة وارجوا ان نتواصل في هذا المنتدى خدمة للصالح العام

مخلدالبصراوي
04-09-2010, 11:38 PM
اهلا بك اخي العزيز النجماوي ومرحبا بك نتمنى ان نستفاد منك وتستفيد منا

سعيد الزريجاوي
04-10-2010, 11:55 AM
شكرا للزميل مخلد البصراوي وارجوا ان نتواصل خدمة لابناء هذا البلد الجريح . وانا من جانبي ساضع سؤالا يحتاج الى جواب من الزملاء الاعزاء ممن تتوفر لديه الاجابة . نحن نعلم بان الضوء عندما يسقط على المحزز ستتكون مجموعة من الصور لكل طول موجي من مكوناته ومن ضمنها الصورة المركزية والتي تعامد المحزز وتوازي المستقيم العمود عليه على حد علمي وهذا يعني ان قيمة زاوية الحيود ستكون صفر في هذه الحالة لذلك فان طول موجة الضوء صفر ايضا فكيف يكون ذلك ؟ وان لم يكن ذلك فارجوا افادتي بالجواب جزاكم الله خيرا . والسؤال الاخر ما مقدار رتبة الصورة المركزية فان كان الجواب صفر فهذا يعني ان طولة موجة الصورة المركزية كمية غير معرفة فكيف يكون ذلك؟

هادي الشباني
04-10-2010, 02:27 PM
السلام عليكم
والله يااستاذ هذا السؤال في بالي من زمان وكذلك نفس الشيء ينطبق على الهداب المركزي في تجربة يونك حيث عند تطبيق القانون لايجاد الطول الموجي للضوء المستخدم وعند التعويض عن رتبة الهداب المركزي بصفر فان الطول الموجي يصبح مالانهايه اتمنى من الاخوه مناقشة الموضوع مع التقدير

مخلدالبصراوي
04-10-2010, 02:49 PM
اشكرك اخي العزيز انشاءالله نتواصل خدمة لابنائنا الطلبة الاعزاء

سعيد الزريجاوي
04-10-2010, 05:06 PM
عندي سؤال اخر فاتمنى من الاخوة اجابته جزاهم الله خيرا (اضيء شقان ضيقان متوازيان المسافة بينهما 0.25ملم بضوء مركب من موجتين الطول الموجي لهما 500 نانومتر ، 600نانومتر فتكون طراز التداخل على شاشة تبعد 2م عن الشقين كم هو البعد بين الهدب المضيئة للطول الموجي الاول عن الهدب المضيئة للطول الموجي الثاني) ولكم فائق تقديري واحترامي

هادي الشباني
04-10-2010, 07:35 PM
ل1 =500 نانومتر= 5×10 ^-7 متر
ل2= 600 نامومتر =6 ×10^- 7 متر
البعد بين الشقين د =25 ×10 ^-5 متر
من العلاقه ل= ص ن × د \ ن × س نستخرج ص ن\ن الذي يمثل البعد بين كل هدابين مضيئين متتالين
(الذ ي يكون متساوي لجميع الاهداب المضيئه ) لطول موجي معين
نطبق للطول الموجي الاول
ص ن\ن= ل1 ×س \د = 5×10 ^-7 × 2 \25 ×10 ^-5 =0 4 ×10 ^-4متر
كذلك نستخرج المقدار ص ن\ن للطول الموجي الثاني
ص ن\ن = ل2 × س \ د = 6×10^-7 ×2 \ 25 ×10^-5 = 48×10^-4متر
فيكون البعد بين الهدب المضيئه للطول الموجي الاول عن الهدب الضيئه للطول الموجي الثاني =48×10^-4 - 40×10 ^-4 =8 ×10^-4 متر

سعيد الزريجاوي
04-10-2010, 08:39 PM
شكرا للاخ العزيز هادي الشباني وفقك الله ورعاك . والله كانت فكرتي للحل بنفس الطريقة هذه لكن لا اخفي عليك كنت اشك بهذه الطريقة في الحل لاني كنت محتار بقيمة ال (ن) وعندما اخذتها واحد للطولين الموجيين ظهرت نفس النتائج التي تفضلت بها انت ولكني لم اقتنع بها .

أ. احمد غنام
04-10-2010, 10:17 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


اخي العزيز النجماوي

تحية عطرة ......ارجو من حضرتك عندما تضع سؤال ان يكون ذلك في صفحة جديدة كي يكون لنا علم بذلك ونستطيع جميعا مناقشة السؤال . كن على ثقة لم اكن اعلم ان هناك سؤال مطروح حول محزز الحيود ....
2- اليوم انا مشغول فغداً لدي امتحان في المسجد خاص باحكام تلاوة القرآن وبعد ساعات قليلة مباراة ريال مدريد وبرشلونة ندعو للبيض بالرغم من حبي الشديد لمسي والرد يحتاج الى شرح ورسم وساجيبك على السؤال غدا علما ان الطول الموجي لايمكن ان يساوي صفر وانما رتبة المضيء المركزي صفراً وغدا ان شاء الله قريب
3- اشكر اخي العزيز الشيباني على مساهماته الرائعة

نوريه
04-10-2010, 11:07 PM
شكرا اساتذتي الكرام على جهودكم

نوريه
04-10-2010, 11:42 PM
شكرا استاذي الكبير وبارك الله فيك على توضيح موضوع الهوائيات

سعيد الزريجاوي
04-11-2010, 05:14 AM
شكري وتقديري واحترامي الى استاذي العزيز احمد غنام على اهتمامه الكبير بالاسئلة المطروحة من قبل اعضاء المنتدى وهذا ان دل على شيء فانه يدل على حرصه واهتمامه بكل ما هو جديد ونافع ويخدم المصلحة العامة وفقك الله يا استاذنا وجزاك خير جزاء المحسنين . استاذي العزيز انا لم اقل ان الطول الموجي صفر ولكني محتار في حالة تعويض الزاوية صفر فهذا يعني ان الطول الموجي سيصبح صفر وهذا ما لا اقتنع به لكني لم اجد له جواب وانا بانتظار توضيحك للموضوع وشرحك الوافي له وجزاك الله خيرا مرة اخرى .

سعيد الزريجاوي
04-11-2010, 08:57 PM
استاذي القدير احمد غنام المحترم زملائي الاعزاء هل تتفقون معي ان هنالك تناقض في علاقة انطلاق الصوت (وهو موجة طولية) بكثافة الوسط الكتلية (صلب او سائل او غاز) حيث كلنا نعلم بان انطلاق الموجة الطولية (ومنها موجات الصوت) يتناسب عكسيا مع الجذر التربيعي للكثافة الكتلية والحقيقة المؤكدة ان كثافة الصلب هي اكبر من السائل والسائل اكبر من الغاز ولكن مع ذلك نجد ان انطلاق الصوت في الصلب اكبر مما هو عليه في السوائل وفي السوائل اكبر مما في الغازات والمفروض ان زيادة الكثافة تؤدي الى نقصان الانطلاق (تناسب عكسي) فكيف تفسرون ذلك وفقكم الله

الأنصاري البصري
04-12-2010, 12:11 PM
السلام عليكم ،،،،

الاستاذ احمد الاساتذة جميعا ً تحية من الله عليكم ،،،

احبتي والله حاولت ان احمل الملفات المرفوعة على طق طق باكثر من متصفح و لمدة تزيد عن ساعتين ولكنني فشلت فااااااارجوكم ثم ارجووووووكم ان تقوموا بتحميل الملفات على مواقع اخرى

و انصح بموقع فور شيرد w w w . 4 s h a r e d . c o m لانه عالمي و نادر التوقف مع جزيل الشكر

م / نحن بحاجة إلى فهم المادة لا إلى درخها ، والتدريس عندنا عبارة عن عملية درخية

طالب سادس علمي متاخر

أ. احمد غنام
04-12-2010, 08:18 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الاخ الانصاري البصري قل لي ماذا تريد وانا سأحمله لك اليوم او

غدا ان شاء الله

أ. احمد غنام
04-12-2010, 08:19 PM
بسم الله الرحمن الرحيم



الاستاذ العزيز النجماوي
يثبت محزز الحيود على قاعدة المطياف ثم يضاء شق المطياف بضوء أحادى اللون بحيث يسقط الضوء عموديا على المحزز وتنتشر وتتداخل الموجات خلفه مكونة هدب الحيود وترى من خلال التلسكوب وان سبب تكون الهدب المضيئة كما يلي :-
1- نقطة الهداب المركزي : تتداخل عندها الموجات المتشاكهة والمتماثلة في الطور تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار = (0 ل ).
2- مضيء زوج المرتبة الاولى: تتداخل عندها الموجات المتشاكهة تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار بينهما ويساوي طول موجي مقداره
( 1ل) ويميل هذا المضيء بزاوية هـ1 عن المستقيم العامود على المحزز وعليه ومن الرسم المرفق تكون جاهـ1 = 1 ل\ثح
3- مضيء زوج المرتبة الثانية : تتداخل عندها الموجات المتشاكهة تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار بينهما ويساوي طول موجي مقداره
( 2ل) ويميل هذا المضيء بزاوية هـ2 عن المستقيم العامود على المحزز وعليه ومن الرسم المرفق تكون جاهـ2 = 2ل\ثح
4- مضيء زوج المرتبة النونية : تتداخل عندها الموجات المتشاكهة تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار بينهما يساوي طول موجي مقداره
(ن ل) ويميل هذا المضيء بزاوية هن عن المستقيم العامود على المحزز وعليه ومن الرسم المرفق تكون جاهـ ن = ن ل\ثح
والرسم الذي يوضح هذه الفكرة على الرابط التالي



http://www.ziddu.com/download/9419150/2.jpg.html (http://www.ziddu.com/download/9419150/2.jpg.html)

نوريه
04-12-2010, 08:30 PM
شكرا اسناذ احمد وبارك الله فيك على هذا المجهود

نوريه
04-12-2010, 08:32 PM
استاذ احمد لماذا يحلل المحزز الألوان للضوء الأبيض

نوريه
04-12-2010, 08:39 PM
المعروف ان الألوان تتحلل في الموشور بسبب الأختلاف في سرع الألوان فما السبب في تحليلها في المحزز وكيف يكون اللون القريب الى الهدب المركزي هو الأقصر لان فرق المسار البصري بين شعاعين قادمين من شقين متتالين في المحزز هو ل هل يعني هنا ان ل مساويه للطول الموجي الأفصر ولذالك تظهر هدب الأقصر هي الأقرب وهكذا بالنسبه للهدب للون الأطول اذا كان الضور الساقط يجتوي على اكثر من طول موجي واحد افيدونا جزاكم الله خيرا

الأنصاري البصري
04-12-2010, 08:48 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الاخ الانصاري البصري قل لي ماذا تريد وانا سأحمله لك اليوم او

غدا ان شاء الله


استاذي فضلا وليس امرا ً احتاج إلى كل ما يتعلق بالفصل الخامس ، دوائر التيار المتناوب

استطعت تحميل الفلاشات لانها على موقع اخر غير طق طق ،،،، و كما اتمنى و ارجوا من حضرتك

ان تتفضل علينا بالمزيد من الفلاشات بخصوص الفصول الاخرى شاكرا ً جهدك في الفلاشات لكل من التيار المتناوب

و الإلكترونيات

سعيد الزريجاوي
04-12-2010, 09:35 PM
شكرا لك استاذي العزيز ووفقك الله ولكني اسال مرة اخرى وارجو ان يطول بالك على اسالتي لانني اعرف انت اهل لذلك ولذلك اسال عن زاوية الحيود هل ممكن ان تساوي صفر ام لا وجزاكم الله خير جزاء المحسنين

سعيد الزريجاوي
04-12-2010, 09:38 PM
وانا ساستغل وجودك ولدي ثلاث استفسارات اخرى وفقك الله وهي
الاول : اذا كانت لدائرة التيار المتناوب خواص حثية مثلا وزاوية فرق الطور بين الفولطية والتيار هي 37 ْ مثلا فهذا يعني ان الفولطية تسبق التيار بزاوية 37 ْ طيب ليس هنا الاشكال ولكن ماذا يقال عن التيار :
هل ان؟
1- التيار يتخلف عن الفولطية بزاوية 37 ْ وهذا اعتقادي
2- التيار يتخلف عن الفولطية بزاوية 53 ْ وهذا راي بعض زملائي
فاي الاجابتين صحيحة؟ولماذا؟
الثاني : لدينا اشتقاق في الكتاب وهو في بداية الفصل الخامس بين التيار المؤثر والتيار الأعظم من ضمن الاشتقاق ان
(جتا2هـ = صفر) لدورة كاملة او لعدد صحيح من الدورات الكاملة كيف ارجوا توضيحا لذلك .
الثالث : ان العلاقة بين انطلاق الموجة الطولية والكثافة هي علاقة عكسية والمعروف ان الصوت موجة طولية وان انطلاق الصوت في الصلب اكبر مما في السائل وفي السائل اكبر مما في الغاز وان كثافة الجسم الصلب اكبر من السائل والسائل اكبر من الغاز فكيف يمكن ان نحل هذا التناقض .
افيدونا بارائكم واجاباتكم وفقكم الله ورعاكم .

أ. احمد غنام
04-12-2010, 09:38 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


الاخ نورية المحترم



بان جا هـ = ن ل \ ثح
اذاً زاوية الحيود تتناسب طرديا مع الطول الموجي للضوء الساقط لذلك فان الضوء البنفسجي طوله الموجي قصير فتكون زاوية حيوده صغيرة لذا فهو قريب من الصورة المركزية أما الضوء الأحمر فان طوله الموجي طويل ( كبير ) لذا تكون زاوية حيوده كبيرة ويقع في الطرف البعيد على جانبي المحزز امام باقي الالوان فتقع بينهما كل حسب طوله الموجي فألاقصر زاوية حيوده صغيرة والاطول زاوية حيوده كبيرة .
[/justify]

سعيد الزريجاوي
04-12-2010, 10:11 PM
الاخت نورية المعروف ان زاوية حيود الضوء تزداد مع ازدياد طول موجة الضوء المستعمل (زاوية الحيود تتناسب طرديا مع الطول الموجي للضوء المستعمل طبقا للعلاقة ل = ثح جاهـ \ن اي ان جاهـ يتناسب طرديا مع الطول الموجي فلذلك الضوء الاقصر موجة اقرب الى الهداب المركزي اي اقل حيود والاكبرطول موجي ابعد عن الهداب المركزي اي اكبر حيود (تناسب طردي) مع الاعتذار للاستاذ الكبير احمد غنام لانني اجبت والسؤال كان موجها له .

صادق السعداوي
04-13-2010, 12:06 AM
استاذ احمد اضفت مشاركة بعنوان ملف الحث ولكن لم تعرض ضمن ايقونات المواضيع كما هو الحال مع المحولة فما هو السبب رجاء

هادي الشباني
04-13-2010, 04:29 PM
السلام عليكم
من المعلوم ان سرعة الصوت في الاجسام الصلبه اكبرمن سرعته في السوائل وفي السوائل اكبر مما في الغازات
والقاعده العامه ان المواد عالية المرونه كالحديد والنحاس ...الخ هي احسن نقلا للصوت من المواد قليلة المرونه
كالمطاط والفلين وكبرمعامل المرونه يسهل للطاقه الموجيه ان تنتقل بصوره اسرع
في الجسم المرن تكون المسافات البينيه بين الجزئيات صغيره جدا وقريبه من بعضها بالمقارنه مع المسافات البينيه في السوائل والغازات ونحن نعرف ان الصوت ينتقل نتيجة اصطدام جسيم بجسيم اخر مجاور له فعندما تكون المسافه قريبه جدا فالزمن الذي يستغرقه الجسيم ليصطدم بالجسيم المجاور له لكي ينقل له الطاقه الصوتيه يكون زمن قليل جدا بالمقارنه مع زمن اصطدامه في حالة السائل والغاز لذا تكون سرعة الموجه الصوتيه كبيره بسبب التقارب بين الجزئيات اذا قل الزمن زادت السرعه اما في الغازات ونحن نعرف ان الهواء الكثيف اجود في نقل الصوت لان جزئيات الهواء الكثيف متقاربه من بعضها وتستطيع نقل الطاقه الحركيه لموجة الصوت بكفاءه اعظم

سعيد الزريجاوي
04-13-2010, 05:31 PM
السلام عليكم
من المعلوم ان سرعة الصوت في الاجسام الصلبه اكبرمن سرعته في السوائل وفي السوائل اكبر مما في الغازات
والقاعده العامه ان المواد عالية المرونه كالحديد والنحاس ...الخ هي احسن نقلا للصوت من المواد قليلة المرونه
كالمطاط والفلين وكبرمعامل المرونه يسهل للطاقه الموجيه ان تنتقل بصوره اسرع
في الجسم المرن تكون المسافات البينيه بين الجزئيات صغيره جدا وقريبه من بعضها بالمقارنه مع المسافات البينيه في السوائل والغازات ونحن نعرف ان الصوت ينتقل نتيجة اصطدام جسيم بجسيم اخر مجاور له فعندما تكون المسافه قريبه جدا فالزمن الذي يستغرقه الجسيم ليصطدم بالجسيم المجاور له لكي ينقل له الطاقه الصوتيه يكون زمن قليل جدا بالمقارنه مع زمن اصطدامه في حالة السائل والغاز لذا تكون سرعة الموجه الصوتيه كبيره بسبب التقارب بين الجزئيات اذا قل الزمن زادت السرعه اما في الغازات ونحن نعرف ان الهواء الكثيف اجود في نقل الصوت لان جزئيات الهواء الكثيف متقاربه من بعضها وتستطيع نقل الطاقه الحركيه لموجة الصوت بكفاءه اعظم
اخي العزيز هادي مع احترامي لك وحبي وتقديري لكني لا اتفق معك بان الهواء الكثيف اجود في نقل الصوت فهذا يناقض المعادلة الرياضية الخاصة بحساب انطلاق الموجات الطولية (ومنها الصوت) اذن لايمكن ذلك وكذلك ارجو منك ان تراجع ص71 (ان انطلاق الصوت في الهواء الرطب اكبر من الهواء الجاف والسبب لان الهواء الرطب اقل كثافة اذن العلاقة عكسية بين الانطلاق والكثافة) .
اما ما تفضلت به من ان مرونة الصلب اكبر من السائل والسائل اكبر من الغاز فانا اتفق معك كليا وحسب العلاقة الرياضية الخاصة بانطلاق الموجات الطولية بان التناسب طردي بين الانطلاق والمرونة لذلك هذا ممكن ان يوصلنا الى الاستنتاج التالي وهو
ممكن ان يكون العامل المؤثر في انطلاق الصوت في المواد الصلبة والسائلة هو معامل المرونة بثبوت الكثافة (تناسب طردي) اما في الغازات فان مرونتها قليلة جدا يمكن اهمالها واعتبار العلاقة بين انطلاق الصوت والكثافة فقط وهي علاقة عكسية . وهذا الكلامي والله اعلم واستوحيته الان من مشاركتك هذه والله اعلم

هادي الشباني
04-13-2010, 06:45 PM
نعم اخي العزيز انا اقصد الهواء الخفيف اي الاقل كثافه طبعا بالنسبه للسرعه
اما الهواء الكثيف اجود في نقل الصوت